【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過(guò)程,圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體,其地下部分能長(zhǎng)出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在②~④的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)________才能結(jié)出番茄果實(shí),⑤由③中的________(填名稱)發(fā)育而來(lái),①由⑤中的________(填名稱)發(fā)育而來(lái)。番茄的果肉由③中的[ ]________發(fā)育而來(lái)。
(2)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于________(選填“有性”或“無(wú)性”)生殖方式;圖中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)過(guò)程中的不同生理活動(dòng),其中[ ]____________對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起了重要作用,在結(jié)番茄果實(shí)的過(guò)程中,植物體吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分長(zhǎng)出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的________中被氧化分解并釋放能量。
【答案】 傳粉與受精 胚珠 胚 b子房壁 無(wú)性 A光合作用 C蒸騰作用 線粒體
【解析】試題分析:圖1中①是植物體,②是花,③是雌蕊,④是果實(shí),⑤是種子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保護(hù)組織,b是營(yíng)養(yǎng)組織,c是機(jī)械組織;如圖2所示:植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,因而A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,據(jù)此答題。
(1)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后才能結(jié)出果實(shí),子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,在②-④的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)傳粉受精才能結(jié)出番茄果實(shí),⑤種子是由③中的胚珠發(fā)育而來(lái),①新植株是由⑤種子中的胚發(fā)育而來(lái);(2)嫁接沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖;A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用,綠色植物不斷地進(jìn)行著A光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài);植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,在結(jié)番茄果實(shí)的過(guò)程中,植物體吸收的水分主要用于C蒸騰作用,其地下部分長(zhǎng)出的馬鈴薯被人取食后,其中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細(xì)胞的線粒體被氧化分解并釋放能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1982年,美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因,通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示),結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠.這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非?,大小是同窩其它幼鼠的1.8倍,成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是_____.
(2)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____.
(3)轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是_____.
(4)由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中,親代通過(guò)_____把基因傳遞給子代.
(5)請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】女子出現(xiàn)骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等第二性征是由于( )
A.生長(zhǎng)激素 B.雌性激素 C.雄性激素 D.甲狀腺激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于微生物的敘述,不正確的是( 。
A. 細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B. 水果上長(zhǎng)的“毛毛”是霉菌
C. 大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立的進(jìn)行代謝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異的是
A.玉米由于水肥充足長(zhǎng)得穗大粒足 B.某人用藥不慎造成聽(tīng)覺(jué)障礙
C.同卵雙生的兄弟體重有明顯的差異 D.普通羊群中出現(xiàn)了短腿安康羊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的三道防線示意圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)人體的第一道防線由_____和_____組成,圖中_____屬于第一道防線.
(2)人體的第二道防線由_____和_____組成.圖中_____屬于第二道防線.
(3)第一道防線和第二道防線屬于_____免疫.
(4)人體的第三道防線由_____和_____組成.屬于_____免疫.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B. 圖中a~b時(shí)間段內(nèi),蒸騰作用速率大于吸水速率
C. 有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率
D. 有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率
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