有毒物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞。( )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建漳州云霄縣將軍山中學(xué)七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最�。� ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)

B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省汕頭市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

毛細血管廣泛分布在全身各處的組織細胞之間，是血液與細胞進行物質(zhì)交換的場所．下列關(guān)于毛細血管與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的敘述，沒有關(guān)系的是（ ）

A．?dāng)?shù)量多，廣泛分布在組織細胞之間

B．毛細血管內(nèi)的血液不分動脈血和靜脈血

C．管壁極薄，只有一層扁平上皮細胞構(gòu)成

D．內(nèi)徑很小，只允許紅細胞單行通過，血液流動速度極慢

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省汕頭市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

外出旅游登山時，攜帶的下列食品，不能補充能量的是（ ）

A．純凈水 B．牛奶 C．蘋果 D．面包

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科目：初中生物 來源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：探究題

做一做

生活中我們經(jīng)常會吃到蒜黃，它之所以呈現(xiàn)黃白色，是因為蒜黃在黑暗環(huán)境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素。請你設(shè)計一個實驗，探究葉綠素形成的條件。

實驗材料：蒜黃

提出問題：

做出假設(shè)：

制定計劃：實驗中的變量是 。

方法步驟

條件

實驗結(jié)果

實驗組

對照組

實驗結(jié)論：

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科目：初中生物 來源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：判斷題

植物的綠色部分都可以進行光合作用。( )

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科目：初中生物 來源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是由__________組成的外殼和內(nèi)部的__________組成。

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科目：初中生物 來源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用進行的場所是( )

A.線粒體 B.葉綠體 C.細胞壁 D.液泡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級下期中生物試卷卷（解析版） 題型：填空題

讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在該圖中，生產(chǎn)者是草，鼠與兔的關(guān)系是競爭關(guān)系．

（2）本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．

（3）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加．

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