A. | 作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論 | |
B. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論 | |
C. | 提出問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→作出假設(shè)→獲得結(jié)論→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以一般的探究過(guò)程,可以概括為提出問(wèn)題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸運(yùn)動(dòng) | B. | 氣體通過(guò)血液運(yùn)輸 | ||
C. | 肺泡與血液間的氣體交換 | D. | 組織細(xì)胞與血液間的氣體交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌,支點(diǎn) | B. | 關(guān)節(jié),支點(diǎn) | C. | 骨骼肌,動(dòng)力 | D. | 關(guān)節(jié),動(dòng)力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光→草→牛→虎 | B. | 草→兔→鷹 | C. | 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) | D. | 草→!ⅰ(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果皮、種皮、胚 | B. | 果皮、種皮、子葉 | C. | 果皮、種皮、種子 | D. | 種皮、果皮、胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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