【題目】當(dāng)貓?zhí)幱诤诎堤帟r(shí)，眼睛的變化（　�。�
A.瞳孔放大
B.視網(wǎng)膜不可以成像
C.瞳孔縮小
D.光線不能通過(guò)角膜

【答案】A
【解析】處于黑暗處時(shí)，眼睛的瞳孔放大，故答案選A. 光通過(guò)角膜，穿過(guò)瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部。當(dāng)眼睛處于光亮處時(shí)，瞳孔縮小，避免損傷視網(wǎng)膜細(xì)胞；當(dāng)處于黑暗處時(shí)，瞳孔放大，使得更多的光進(jìn)入眼睛，落在視網(wǎng)膜上，看的更清楚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)運(yùn)河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如圖生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由______和______環(huán)境組成的。

（2）圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)______作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>______返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱(chēng)為______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過(guò)食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱(chēng)為______。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為______。

（5）荷花是重要的觀賞植物，是生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，其種子外有果皮包被，屬于________植物。

（6）蝗蟲(chóng)和天牛幼蟲(chóng)可以取食荷花葉片，青蛙捕食蝗蟲(chóng)，青蛙被蛇吃，鷹又吃蛇。據(jù)此寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______________。天牛幼蟲(chóng)與蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系為____________。

（7）蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)期，這種發(fā)育過(guò)程屬于________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。

（8）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______，該生態(tài)系統(tǒng)中，箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般是_____________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熊大和熊二是一對(duì)好兄弟，熊二生活中是個(gè)“馬大哈”，不講衛(wèi)生，不愛(ài)洗手。有一天他們一起吃完早餐，熊二隨手拿了一個(gè)蘋(píng)果給熊大。早餐后沒(méi)多久熊二突然肚子疼，熊大立即帶他去醫(yī)院，經(jīng)化驗(yàn)熊二患有蛔蟲(chóng)病，同時(shí)還檢出熊二攜帶有乙肝病毒。

（1）日常生活中蛔蟲(chóng)卵及一些病毒、細(xì)菌等病原體在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體內(nèi)，因?yàn)槠つw是人體的第一道防線，屬于________免疫（填“特異性”或“非特異性”）。

（2）熊大回想早上幸好沒(méi)有急著吃蘋(píng)果，而是拿著蘋(píng)果先用清水清洗，這在預(yù)防傳染病上屬于哪一措施________________，如果熊大小時(shí)候注射過(guò)乙肝疫苗，則他________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）傳染上乙肝，原因是機(jī)體在乙肝疫苗的刺激下產(chǎn)生了抵抗乙肝病毒的________。

（3）如果你是熊大，你想對(duì)熊二說(shuō)些什么？________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24h,然后一起移到陽(yáng)光下。

(1)數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液染色，葉片顏色_________（變藍(lán)，不變藍(lán)），證明葉片中__________淀粉存在。

(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液染色，則葉片的顏色_________（變藍(lán)，不變藍(lán)），原因是______________________________________________________ 。

(3)將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是_________________________ 。

(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了____________________是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體與植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A．細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名學(xué)生用尖銳的器物挖耳屎，以至戳傷導(dǎo)致耳聾的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.外耳道
B.聽(tīng)小骨
C.鼓膜
D.耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)說(shuō)的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指

A. 虹膜和角膜 B. 角膜和鞏膜

C. 角膜和脈絡(luò)膜 D. 鞏膜和虹膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出B、E兩種動(dòng)物的名稱(chēng)：B．____、E．_____。

（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹_____，有口無(wú)肛門(mén)。

（3）D是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有____，有口有肛門(mén)。

（4）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物（類(lèi)群）。

（5）E屬于軟體動(dòng)物，它的運(yùn)動(dòng)器官是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一提到細(xì)菌和真菌和病毒。人們往往只想到它們的害處，其實(shí)它們中的很多是對(duì)人類(lèi)有益的，嘉嘉同學(xué)做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)酵技術(shù)的不同之處，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（一）①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶，分別加入適量的涼開(kāi)水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中；④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個(gè)燒瓶的瓶凵密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置23天，據(jù)此，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（二）①牛奶煮沸后冷卻②放到常溫環(huán)境中1天③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶④密封瓶口

（三）嘉嘉和他的同學(xué)一起將實(shí)驗(yàn)（一）（二）中主要使用的菌種進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，若將該裝置放于陽(yáng)光下。

（1）實(shí)驗(yàn)（一）中三個(gè)燒瓶中最可能生產(chǎn)出甜酒的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)（二）制作酸奶的步驟正確操作順序是_____（用序號(hào)表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)（三）圖可用于探究有關(guān)光合作用的什么問(wèn)題？_____，判斷的理由是_____。

（四）嘉嘉同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，觀察了幾種微生物的模式圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（4）圖中_____（填圖號(hào)）屬于真核生物，圖戊是一種微小生物，他是使用_____才能夠觀察到。

（5）夏天食物容易變質(zhì)，為了防止食物變質(zhì)，可以采取以下措施：①放冰箱儲(chǔ)存；②用微波妒高火加熱5分鐘；③脫水中儲(chǔ)存。其中，只能起到抑制作用的是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案