12．輸血時應(yīng)輸同型血為原則，只要血型不符就一定會造成血液凝固×．（判斷對錯）

分析 輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．

解答 解：輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．除了同血型者之間可以相互輸血外，血液為AB型的人還可以接受其他各血型的血液，而O型血則可以輸給其他各血型的受血者．
如果異血型者之間輸血輸?shù)锰�，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間的輸血，只有在緊急情況下，不得已時才采用．因此血型不符就不一定會造成血液凝固．
故答案為：×

點評 獻(xiàn)血以及輸血的知識在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，不能死記硬背．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了解甲狀腺激素對動物發(fā)育的影響，設(shè)計了如下實驗方案：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，實驗步驟如表所示：
實驗步驟A缸B缸
步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水
步驟二水溫25℃水溫25℃
步驟三分別加入同期孵化、大小及健康狀況相似的蝌蚪各1只
步驟四加入10克蝌蚪飼料加入2克蝌蚪飼料
步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素
步驟六每天觀察并記錄蝌蚪發(fā)育的情況，看哪組蝌蚪先發(fā)育成青蛙
（1）找出這個實驗方案中的兩處錯誤：錯誤①：步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）；錯誤②：步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量．
（2）實驗方案改進(jìn)后，A缸和B缸形成一組對照實驗，變量是甲狀腺激素．本實驗應(yīng)再重復(fù)進(jìn)行1-2次并取平均值，目的是減小誤差，提高實驗可信度．
（3）用改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，若出現(xiàn)預(yù)期的實驗結(jié)果，即A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．則該實驗得出的結(jié)論應(yīng)是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育．
（4）如果要證明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可選擇同一批孵化、大小及健康狀況相似的蝌蚪，將其平均分為三組：甲組不作處理，喂食正常飼料；乙組切除甲狀腺并喂食正常飼料；丙與乙組處理方法相同，但喂食添加了少量甲狀腺激素的飼料，觀察蝌蚪的發(fā)育情況．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米和油菜種子中，將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖漫畫表示人體受到某種病原體感染時發(fā)生的免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中2表示人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞．當(dāng)1侵入人體后，會刺激2產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（2）為防止疾病在人群中流行，有些國家在人群中注射疫苗，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于保護(hù)易感人群．
（3）當(dāng)人感染疾病時，可自行購買使用的藥物是非處方藥（非處方藥或處方藥）．中醫(yī)給病人“切脈”時，手指按壓的是橈動脈（橈動脈或肱動脈）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在體檢中，小明同學(xué)的胸圍差三次測量結(jié)果分別是：11cm，9cm，10cm．小明的胸圍是（　�。�
A．11cmB．9cmC．10cmD．9.5cm

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物體傳粉后，精子和卵細(xì)胞在胚珠（花粉管、胚珠）內(nèi)完成受精；植物受精作用完成后，子房發(fā)育成果實（果實、種子）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項生命活動正常進(jìn)行．圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖．請分析回答：

（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在[⑥]動脈瓣．（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線填名稱）
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質(zhì)是氨基酸，完成此過程的主要器官是小腸．
（3）b代表氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的A（填圖甲中字母），若被運輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細(xì)胞的線粒體中被利用．物質(zhì)c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是舒張．
（4）d中的葡萄糖通過生理過程e，全部進(jìn)入血液．
（5）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，不屬于排泄的是（　�。�
A．皮膚的汗腺排出汗液B．呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳
C．泌尿系統(tǒng)排出尿液D．食物殘渣隨糞便排出體外

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案