2.如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,試嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié).
(1)從1處泵入的氣體成分是模擬原始大氣,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了氧氣.
(2)火花放電的作用是:模擬閃電,為其提供能量.
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3相當(dāng)于原始海洋中有多種氨基酸等有機(jī)小分子.
(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.

分析 米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖).經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:(1)從1處泵入的氣體成分是模擬原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.
(2)1內(nèi)兩電極通電是模擬實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3原始海洋中有多種氨基酸等有機(jī)小分子.
(4)米勒提出的問題是在原始地球條件下,無機(jī)小分子能生成有機(jī)小分子嗎?米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì).他搜集到的證據(jù)是在冷卻的液體中檢測到氨基酸等有機(jī)物.得出的結(jié)論是在原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.
故答案為:(1)原始大氣;氧氣
(2)閃電
(3)原始海洋
(4)無機(jī)小分子

點(diǎn)評(píng) 米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.看圖,并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱:
(1)甲、乙兩圖中,可能是蝸牛的體細(xì)胞的圖是乙,可能是柳樹的體細(xì)胞圖的是甲.
(2)柳樹之所以長得比較高大,這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞壁有關(guān);
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞質(zhì);
(4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核;
(5)切開一個(gè)西瓜有許多汁液流出,這些汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)有3條食物鏈
B.草是生產(chǎn)者,X、Z是消費(fèi)者,Y是分解者
C.從數(shù)量上分析,X的數(shù)量最多
D.Y和蝗蟲是捕食與競爭的關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表,結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
 試管加入物質(zhì) 溫度 時(shí)間 加入碘液 
 1 淀粉糊+唾液 37℃ 5分鐘 不變藍(lán)
 2淀粉糊+胃液 37℃ 5分鐘 變藍(lán)
 3 淀粉糊+唾液 0℃ 5分鐘 變藍(lán)
A.對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出在和唾液同樣溫度條件下,胃液對(duì)淀粉無消化作用
C.對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)根倨動(dòng)物體內(nèi)是否有脊推骨組成的脊往,可以將動(dòng)物分成兩類.上述類群中屬于無脊椎動(dòng)物的是A(填字母).根據(jù)體溫是否恒定,也可以將動(dòng)物分或兩類,屬于恒溫動(dòng)物的有D、E(填字母).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓.
(3)C的幼體和成體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式上有很大不同,C的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.跑步運(yùn)動(dòng)時(shí),需靠運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.觀察和調(diào)査都是科學(xué)探究常用的方法.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體皮膚的結(jié)構(gòu),在炎熱環(huán)境中,加快散熱依靠其中的(  )
A.1 和2B.1 和4C.3 和 5D.2 和 3

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為探究白天沙漠中的蝎子為什么把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題,某同學(xué)模擬沙漠的環(huán)境做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并測得了以下一組數(shù)據(jù).
干細(xì)沙的溫度濕泥土的溫度
表    面26℃24℃
2厘米深處24℃23℃
4厘米深處22℃22℃
6厘米深處20℃21℃
(1)該實(shí)驗(yàn)中,電燈光模擬沙漠中的陽光;
(2)根據(jù)所測數(shù)據(jù),你能對(duì)沙漠中的蝎子在白天把自己藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題作出解釋嗎?沙子表面溫度高,越向深處,溫度越低,蝎子是為了降低體表的溫度才藏在沙子里的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案