右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)能量的流動(dòng)．解答時(shí)可以從物質(zhì)能量流動(dòng)的規(guī)律方面來(lái)切入．
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少．從圖中可以看出甲的數(shù)量占85%，乙的數(shù)量占7%，丙的數(shù)量占6%，丁的數(shù)量占2%，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)羌住摇。?BR>故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西平南縣七年級(jí)秋季期段考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括                 。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，因此被稱為            。
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是        ，蟲(chóng)、鳥(niǎo)、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的            。樹(shù)與蟲(chóng)、鳥(niǎo)與蟲(chóng)之間主要是               的關(guān)系。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出食物鏈                              。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西平南縣七年級(jí)秋季期段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括                  。

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，因此被稱為             。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         ，蟲(chóng)、鳥(niǎo)、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的             。樹(shù)與蟲(chóng)、鳥(niǎo)與蟲(chóng)之間主要是                的關(guān)系。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出食物鏈                               。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆湖北省九年級(jí)第三次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（   ）

 

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