Question

【題目】今年的5月12日是全國(guó)第十一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。我市中小學(xué)積極開(kāi)展了一系列逃生演練活動(dòng)，提高了生存意識(shí)和技能。回顧演練過(guò)程，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）隨著警報(bào)響起，同學(xué)們迅速離開(kāi)教室。警報(bào)聲引起了圖中[_____]的振動(dòng)繼而由聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了[_____]內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）在迅速逃跑時(shí)能看清遠(yuǎn)近不同的物體是因?yàn)閇__]曲度的調(diào)節(jié)作用。

（3）一名同學(xué)在逃生過(guò)程中不小心傷到了膝蓋，校醫(yī)在清理他的傷口時(shí)，他立即縮回，請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示此反射的基本途徑：⑦→__→⑧，并感到非常疼痛，說(shuō)明脊髓具有__功能，痛覺(jué)的形成是在___的軀體感覺(jué)中樞。

（4）在逃生過(guò)程中，有的同學(xué)面紅耳赤、心跳呼吸加快，此時(shí)體內(nèi)的腎上腺素分泌明顯增多。激素對(duì)人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)是通過(guò)___的運(yùn)輸起作用的。

（5）由上述感受可知，通過(guò)____的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)構(gòu)成統(tǒng)一的整體。

Answer 1

【答案】D E 2 ⑥→③→⑤ 傳導(dǎo) 大腦皮層 血液 神經(jīng)系統(tǒng)和激素（或神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素）

【解析】

觀圖可知：A鼓室、B半規(guī)管、C聽(tīng)小骨、D鼓膜、E耳蝸、①大腦、②下行的神經(jīng)纖維、③神經(jīng)中樞、④上行的神經(jīng)纖維、⑤傳出神經(jīng)、⑥傳入神經(jīng)、⑦感受器、⑧效應(yīng)器。圖示中的1是睫狀體、2是晶狀體、3是角膜、4是玻璃體、5是視神經(jīng)。

（1）隨著警報(bào)響起，同學(xué)們迅速離開(kāi)教室。警報(bào)聲引起了圖中[D]鼓膜的振動(dòng)繼而由聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了[E]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）睫狀體內(nèi)有平滑肌，2晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過(guò)睫狀體內(nèi)平滑肌的收縮和舒張來(lái)調(diào)節(jié)2晶狀體的曲度，使物像落在視網(wǎng)膜上，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。睫狀體收縮時(shí)，2晶狀體曲度變大，看近處的物體；睫狀體舒張時(shí)，2晶狀體曲度變小，看遠(yuǎn)處的物體。

（3）一名同學(xué)在逃生過(guò)程中不小心傷到了膝蓋，校醫(yī)在清理他的傷口時(shí)，他立即縮回，說(shuō)明脊髓具有反射功能，該過(guò)程神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是⑦感受器→⑥傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→⑧效應(yīng)器，縮腿后他感到非常疼痛，因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)還沿著脊髓中的上行的神經(jīng)纖維傳到大腦皮層，在大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成疼痛感，說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能。

（4）人體內(nèi)的激素是通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺�身各處的，從而�?duì)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用。

（5）在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié)，其次是激素調(diào)節(jié)。人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，主要是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素（或神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素）的調(diào)節(jié)作用。