【題目】腌制咸菜時(shí)撒上大量的鹽,一段時(shí)間后新鮮的蔬菜會(huì)滲出許多汁液,這是植物細(xì)胞失水造成的。植物細(xì)胞的失水、吸水與外界溶液濃度的大小有什么關(guān)系呢?生物興趣小組開(kāi)展了如下的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料用具:燒杯等;清水、食鹽、白砂糖、白蘿卜、胡蘿卜、黃瓜等。
實(shí)驗(yàn)步驟:a.配置不同濃度的鹽溶液和糖溶液,并做好標(biāo)記。
b.將實(shí)驗(yàn)材料白蘿卜等切成大小基本相似的長(zhǎng)方體小塊。并測(cè)量實(shí)驗(yàn)前的體積,記錄材料的狀態(tài)(如硬度等)。
c.將實(shí)驗(yàn)材料放入不同濃度的實(shí)驗(yàn)溶液中,一段時(shí)間后觀察材料的狀態(tài),測(cè)量實(shí)驗(yàn)后的體積,并做好記錄。實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)各小組實(shí)驗(yàn)中的清水組作用是______。將白蘿卜切成大小基本相似的原因是______。
(2)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可以看出,黃瓜和白蘿卜放在濃鹽水或濃糖水里,硬度______,體積減小;且鹽溶液或糖溶液的濃度______,體積減小的越大。
(3)清水中的白蘿卜條硬度變大的原因是______。
【答案】對(duì)照 保持變量的唯一 變小 越大 吸水而變硬
【解析】
植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水;對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),據(jù)此解答。
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的是:植物細(xì)胞的失水、吸水與外界溶液濃度的大小有什么關(guān)系,實(shí)驗(yàn)變量是溶液的濃度,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置清水組的作用是作對(duì)照。在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同。將白蘿卜切成大小基本相似的原因是保持變量的唯一。
(2)黃瓜和白蘿卜放在濃鹽水或濃糖水里,細(xì)胞液的濃度小于周圍溶液的濃度,會(huì)導(dǎo)致黃瓜和白蘿卜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致黃瓜和白蘿卜皺縮變小、變軟。從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可以看出,鹽溶液或糖溶液的濃度越大,體積減小的越大;反之,鹽溶液或糖溶液的濃度越小,體積減小的越小。
(3)清水中的白蘿卜條細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以蘿卜條細(xì)胞會(huì)吸水,蘿卜細(xì)胞因?yàn)槲冇病?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)黑點(diǎn),很影響觀察,請(qǐng)你想辦法幫助王小明判斷黑點(diǎn)是在物鏡上、目鏡上,還是在玻片標(biāo)本上?__.
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【題目】河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊、等動(dòng)物因身體柔軟,而稱為_____動(dòng)物;它們都具有共同的特征;柔軟的身體表面有_____,大多具有_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖中四種植物的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 馬尾松種子外面有果皮包被,屬于被子植物
B. 葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C. 紫菜幾乎全身都能從環(huán)境中吸收水和無(wú)機(jī)鹽
D. 腎蕨不產(chǎn)生種子,靠孢子繁殖后代,可供觀賞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多獅子分散站在地理位置較高的地方形成包圍圈,這種現(xiàn)象屬于( )
A.領(lǐng)域行為 B.防御行為
C.繁殖行為 D.節(jié)律行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年“大學(xué)生暑假抓鳥(niǎo)被判刑”是2015年網(wǎng)上熱議的話題(因獵捕和購(gòu)買國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物16只燕隼和一只鳳頭鷹,被判刑10年半).關(guān)于“大學(xué)生”行為的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 此行為只需加強(qiáng)教育即可
B. 此行為這直接威脅了物種多樣性
C. 此行為受到嚴(yán)懲屬于法制管理
D. 此行為嚴(yán)重威脅了遺傳多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖的最前端,起到保護(hù)作用的是
A. 分生區(qū) B. 成熟區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 根冠
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