A. | 治療 | B. | 預防 | ||
C. | 接種疫苗 | D. | 暫時不用理會,等有病了再治療 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器是感受刺激的結構 | |
B. | 復雜的感受器周圍還出現了特殊的輔助結構 | |
C. | 感受器是形成感覺的結構 | |
D. | 感受器是參與反射的神經結構 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經常鍛煉身體 | |
B. | 經常吸煙,酗酒或經常接觸放射線物質 | |
C. | 經常接觸癌癥患者 | |
D. | 一日三餐,均衡營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成功傳粉后,花的各部分結構逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成種子 | |
B. | 蝗蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 蛙的幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鳥卵產出后,即停止發(fā)育是因為外界養(yǎng)料不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈、肺動脈 | B. | 主動脈、身體各器官組織毛細血管 | ||
C. | 肺動脈、主動脈 | D. | 上下腔靜脈、肺毛細血管 |
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