分析 1、由顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖可知:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光鏡、10鏡座、11粗準(zhǔn)焦螺旋、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13鏡臂、14鏡柱.
2、由A、B兩圖可知:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.在觀察物像時,物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的,所以把視野中偏右上方的物像移到正中央,應(yīng)把玻片標(biāo)本往右上方移動.
(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時,除去污物,是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔,所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭.對光過程中,如果從目鏡中可以看到一個白亮的圓形視野,只要視野中光亮程度適中,光就對好了.
(3)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,遮光器上有大小光圈,可以調(diào)節(jié)光線的強弱.粗準(zhǔn)焦螺旋可以較大幅度的升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是較小幅度的升降鏡筒.
(4)顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的,光線必須通過觀察材料反射到物鏡、目鏡、眼內(nèi)才能形成物像.因此觀察材料必須是薄而透明的.
(5)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,動物細(xì)胞沒有,所以A圖標(biāo)是植物細(xì)胞,因為A圖比B圖多了1細(xì)胞壁、3葉綠體和5液泡.制作植物細(xì)胞臨時裝片在玻片上滴的是清水,動物細(xì)胞滴的是生理鹽水,目的都是保持細(xì)胞的正常形態(tài).
(6)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫.
故答案為:(1)12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;玻片標(biāo)本;右上方
(2)擦鏡紙;白亮的
(3)光線的強弱;12
(4)薄而透明
(5)A;1、3、5;清水;生理鹽水
(6)細(xì)胞核
點評 熟練掌握顯微鏡的操作使用及動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鰓呼吸 | B. | 身體、軀干及鰭的協(xié)調(diào)運動 | ||
C. | 身體背部有脊柱 | D. | 側(cè)線感知水流方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡下找到草履蟲的食物泡 | B. | 了解我們周邊環(huán)境有哪些生物 | ||
C. | 用金魚藻驗證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D. | 以上三項都不是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在“練習(xí)使用顯微鏡”實驗中,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,上升和下降鏡筒,眼睛始終都要注視著目鏡 | |
B. | 在“探究花生果實大小的變異”實驗中,測得大花生和小花生長軸長度的平均值有明顯差異,導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是基因不同 | |
C. | 在開展“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗時,一只水蚤只能做兩次試驗,應(yīng)先在清水中觀察,再放入煙草浸出液中觀察 | |
D. | 在開展“模擬保護(hù)色的形成過程”實驗時,作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的,作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的,這樣有利于分析實驗結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟能分泌膽汁,幫助消化,還能解毒 | |
B. | 大腸可從未被消化的食物殘渣中吸收水分 | |
C. | 肛門把食物殘渣--糞便排出體外 | |
D. | 胃可把食物進(jìn)行徹底的消化,并吸收營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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