【題目】低倍觀察蠶豆葉的下表皮時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.其中,__同學(xué)的觀察效果最好.請你任選一位同學(xué)知道他操作以獲得最好的觀察效果.你指導(dǎo)的是__同學(xué),他的問題是__,改進(jìn)的意見是___________________________________________.
【答案】 丙 甲 物像在視野右下方,不易觀察; 將玻片標(biāo)本向右下方移動,使物像到達(dá)視野中央 乙;視野暗;調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,使視野變得明亮。;圖象模糊;調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得更加清晰
【解析】在用低倍物鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使視野明暗適中,要觀察的物像位于視野中央,看到的物像清晰。
由圖可知:丙圖視野清晰,物像在視野中央,丙同學(xué)的觀察效果最好;甲同學(xué),物像在視野右下方,不易觀察;乙同學(xué)視野太暗;丁同學(xué)視野模糊不清。對甲同學(xué)應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動,使物像到達(dá)視野中央;乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,使視野變得明亮;丁同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變得更加清晰。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)甲是________細(xì)胞、乙是________細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ]__________、[ E ]____________、[ F ]____________。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ A ]_________。
(3)從圖中可以看出, 甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是[ B ]___________決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果長期使用某一種農(nóng)藥,開始使用的時(shí)候?qū)δ撤N害蟲的殺蟲效果非常顯著,隨著農(nóng)藥使用時(shí)間的延長、使用頻率的增加,殺蟲的效果會越來越差,害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測定的長期使用某農(nóng)藥后的害蟲數(shù)量變化的曲線圖,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)證明,害蟲原來就存在著抗藥性比較強(qiáng)的個(gè)體,說明了農(nóng)藥使害蟲個(gè)體產(chǎn)生了抗藥性
B.產(chǎn)生曲線AB段的原因是在使用農(nóng)藥的環(huán)境中,抗藥性差的害蟲由于不適應(yīng)變化了的環(huán)境而被淘汰掉了
C.曲線BC段說明了害蟲向抗藥性逐代增強(qiáng)的方向發(fā)展,這是由自然選擇決定的
D.防止或減少害蟲產(chǎn)生抗藥性的方法主要有:輪換用藥、混合用藥、農(nóng)藥的間斷使用或停用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)如圖中表示植物細(xì)胞的是__圖.從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉(zhuǎn)換器是[]______.它們的差別主要是由[]___決定的,它是細(xì)胞的控制中心。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ]__,它的作用是________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶一生所經(jīng)歷的發(fā)育階段是( )
A. 卵→蛹→成蟲 B. 卵→若蟲→蛹→成蟲
C. 卵→若蟲→成蟲 D. 卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞受精卵發(fā)育而成的, A細(xì)胞通過______形成B,通過此過程,細(xì)胞的數(shù)目_________填變化),但細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)未發(fā)生變化!
(2)B通過______形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。C能進(jìn)一步形成器官。
(3)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),請舉例說出消化系統(tǒng)的3個(gè)器官名稱______________________。
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次可表述為__________________________________。
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