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4．有關玉米種子的部分結構（如圖），錯誤的是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)時，圖中②提供營養(yǎng)物質
B．④中具有分生組織，胚組成包括②和⑦
C．⑦是玉米種子的重要組成部分，又是新植體幼體
D．大豆種子與玉米、水稻種子相比，大豆種子中沒有②

分析 圖中1種皮，2胚乳，3胚芽，4胚軸，5子葉，6胚根，7胚．

解答 解：A、玉米種子萌發(fā)時，圖中2胚乳提供營養(yǎng)物質，正確．
B、胚組成包括3胚芽，4胚軸，5子葉，6胚根四部分，錯誤．
C、⑦胚是玉米種子的重要組成部分，又是新植體幼體，正確．
D、大豆種子由種皮和胚組成，與玉米、水稻種子相比，大豆種子中沒有②胚乳，正確．
故選：B

點評 掌握種子的結構是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在德國出現(xiàn)的由大腸桿菌引起的腸道傳染病，因一般抗生素對這種病菌不起作用，導致很多人死亡．大腸桿菌產生耐藥性，體現(xiàn)了（　　）
A．生物的智慧B．生物的選擇C．生物的變異D．生物的習性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，水綿、浮萍和水草等屬于生產者；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物部分還有細菌和真菌等，它們在一個生態(tài)系統(tǒng)中具有分解動物糞便及動植物遺體的作用．
（2）池塘受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物是魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近年來，科研人員研制出了現(xiàn)代化的智能大棚，利用光合作用和呼吸作用的原理，通過調控光照強度、溫度、濕度、二氧化碳濃度等，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境，有利于提高農作物的產量和品質．科研人員在春季某晴天的一段時間內，探測出大棚內二氧化碳濃度的變化，如圖所示，請分析回答
（1）20點后大棚內二氧化碳濃度增加的原因是植物只進行呼吸作用．
（2）生產上常施用有機肥，不但給植物提供了營養(yǎng)，而且增加了大棚內二氧化碳的濃度，大大提高了光合作用的效率．
（3）大棚內土壤板結或淹水時，會影響農作物AB段的生理過程，原因是根的呼吸作用受到抑制，影響根毛對水和無機鹽的吸收．
（4）為了提高產量，到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作--整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是打破植物的頂端優(yōu)勢，促進植物多長側枝，多開花結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列實例與采用的生物技術搭配錯誤的是（　�。�
A．快速繁育無病毒植株--嫁接技術B．高產水稻--雜交育種
C．超級鼠--轉基因技術D．“多莉”羊的誕生--克隆技術

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．從古猿進化到人，具有決定意義的一步是（　　）
A．直立行走B．學會制造工
C．雙手和大腦越來越靈巧和發(fā)達D．語言和意識

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列材料，回答有關問題．
材料一：科學工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高桿（不抗倒伏）但抗銹病的小麥做親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病和高桿不抗銹病四種類型，選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育，經若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種．
材料二：科學家利用航天技術，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產量高的太空椒．
材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱．有人將其引進到山東種植，其果實甜度卻大大降低．
（1）材料一中涉及到的小麥性狀有哪些？高稈與矮稈、抗銹病與不抗銹病
（2）矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是雜交 育種，而后者是誘變 育種．
（3）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比，前者是不可遺傳 的變異，其根本原因是未涉及到遺傳物質的改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述，正確的是（　　）
A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B．人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結締組織構成
D．人體在進行生命活動時，各個系統(tǒng)之間密切配合，協(xié)調活動

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走、耗盡．
（2）甲和乙構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個小時后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會變藍的是甲（選填“甲、乙、丙”）．說明該葉片通過光合作用產生了淀粉．
（4）上述實驗中，丙裝置的澄清石灰水會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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