平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
分析 光合作用1、概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.
2、反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,葉片見光部分遇到碘液變藍(lán),說(shuō)明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉
3、條件:光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所.活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用.
2、呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
解答 解:(1)甲
(2)甲地的白天溫度33度,晚上溫度12度,白天光合作用強(qiáng)制造的有機(jī)物多,晚上氣溫低呼吸作用弱消耗的有機(jī)物少,積累的有機(jī)物多,相反,乙地的晝夜溫差小,積累的有無(wú)少,所以,甲地的葡萄甜.
故答案為:(1)甲
(2)甲地晝夜溫差大積累的有機(jī)物多,乙地晝夜溫差小積累的有無(wú)少.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)掌握情況.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 溫度 | 空氣 | 土壤濕度 | 光照 |
紙盒左側(cè) | 25℃ | 充足 | 濕土 | 有光 |
紙盒右側(cè) | 25℃ | 充足 | 濕土 | 無(wú)光 |
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 土壤濕度 | D. | 光照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伸縮泡 | B. | 收集管 | C. | 食物泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等 | |
B. | 促進(jìn)生長(zhǎng) | |
C. | 促使心跳加快、血壓升高 | |
D. | 促進(jìn)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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