運(yùn)動(dòng)時(shí)與安靜時(shí)相比，運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸頻率和強(qiáng)度分別是
A．快、淺B．快、深C．慢、淺D．慢、深
B

試題分析：在進(jìn)行體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)時(shí)，消耗的能量增多，呼吸作用消耗氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放能量，因此運(yùn)動(dòng)需要大量的氧氣，而人體中血紅蛋白運(yùn)輸?shù)难鯕獠荒軌蛱峁┳銐蚨嗟难鯕猓匀艘涌旌粑鵀橛袡C(jī)物的分解提供氧氣，因此，運(yùn)動(dòng)時(shí)與安靜時(shí)相比，運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸頻率和強(qiáng)度分別是快、深。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率和呼吸深度都增加。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你會(huì)感覺(jué)到(     )  
①肋骨在向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)  ②肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)  ③胸廓縮小 ④胸廓擴(kuò)大
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸系統(tǒng)中，最主要的器官是：（     ）
A．肺B．氣管C．鼻D．支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答： 

（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)     模擬人體的膈，序號(hào)    模擬人體的胸廓。
（2）圖2模擬的是人體在        時(shí)（選填“吸氣”或“呼氣”）膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的         徑增大。
（3）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和      徑的變化。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖     表示吸氣狀態(tài)，圖     表示呼氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于           （填“收縮”
或“舒張”狀態(tài)）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明測(cè)量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、 9cm和10cm 。測(cè)他的胸圍差是
A．1cmB．8cmC．9 cmD．10cm

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

無(wú)論植物體還是人體，呼吸作用都是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

給危重病人吸氧，目的之一是為了氧化有機(jī)物釋放能量，用來(lái)抵抗疾病。    (    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證（　�。�
A．光合作用需要水作為原料
B．光合作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料
D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案