【題目】最近我們學校在學習“餐飲服務(wù)食品安全科普知識宣傳冊”,請根據(jù)學習內(nèi)容及所學生物知識,分析回答以下問題:
(1)我們在購買食品時,要注意食品 的問題。
(2)你怎樣判斷購買的包裝食品是否過了保質(zhì)期?
(3)我們?nèi)粘5氖澄镏,主要含有?類營養(yǎng)物質(zhì)?
(4)在日常生活中,為了飲食營養(yǎng)均衡,你如何注意自己的飲食習慣?
【答案】(1)安全
(2)在產(chǎn)品的外包裝上,看看產(chǎn)品在規(guī)定的貯藏條件下的質(zhì)量保證期限。
(3)蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽
(4)平衡膳食,合理搭配,不挑食,犖素結(jié)合,多吃水果,定時定量,不暴飲暴食
【解析】
試題分析:(1)食品安全應(yīng)貫穿于生產(chǎn)、運輸、加工、儲存、烹飪等安全過程。在購買包裝食品時應(yīng)當關(guān)注食品包裝上是否有“QS”質(zhì)量安全圖標,營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容;購買蔬菜時,要看蔬菜的顏色是否新鮮,用手摸一摸是否硬挺,購買魚肉時,看顏色是否有光澤,聞聞氣味,買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。
故答案為:安全。
(2)保質(zhì)期是指產(chǎn)品在規(guī)定的貯藏條件下的質(zhì)量保證期限。保質(zhì)期一般在產(chǎn)品的外包裝上,消費者容易看到的地方,食品如果過了保質(zhì)期,看起來雖然沒有變質(zhì),但是其內(nèi)在的性質(zhì)、品質(zhì)可能已經(jīng)發(fā)生了變化,不可以再食用。如:某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的生產(chǎn)日期:2013-12-22,保 質(zhì) 期:25°C以下6個月,如果在2014年7月購買時,就過了保質(zhì)期。
故答案為:在產(chǎn)品的外包裝上,看看產(chǎn)品在規(guī)定的貯藏條件下的質(zhì)量保證期限。
(3)我們每天所吃的各種食物中,都含有六大類營養(yǎng)物質(zhì),它們是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽。每一類營養(yǎng)物質(zhì),都是人體所必需的。
故答案為:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽
(4)合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物,注意葷素搭配合理.合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐,按時進餐,合理膳食要求早、中、晚三餐的能量攝入分別占30%、40%、30%.不吃早餐不能滿足人體的營養(yǎng)需求;只吃魚、肉、甜食、不吃蔬菜水果,易導(dǎo)致維生素、無機鹽缺乏。
故答案為:平衡膳食,合理搭配,不挑食,犖素結(jié)合,多吃水果,定時定量,不暴飲暴食等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物的代謝類型多樣。蘑菇、乳酸菌等微生物能把分解成無機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者;肺炎雙球菌、炭疽桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的者;藍藻、硫細菌、硝化細菌等微生物則能利用光能或化學能將無機物轉(zhuǎn)變成儲能有機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。細菌的生殖方式是生殖,酵母菌的生殖方式屬于生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的外出血可分為________________、________________和______________三種,最常見的是______________,特征是____________________;最嚴重的是______________,特征是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(一)預(yù)習思考
生物圈Ⅱ號
人類能夠模擬一個與生物 圈類似、可供人類生存的生態(tài)環(huán)境嗎?為了研究這個問題,20世紀80年代,美國在亞利桑那州的沙漠上建造了一個實驗基地.為了與地球生物圈﹣﹣科學家將它 稱為“生物圈Ⅰ號”相區(qū)別,人們將這座建筑稱為“生物圈Ⅱ號”.“生物圈Ⅱ號”幾乎是完全密封的,占地12700平方米,容積達141600立方米,由 80000根白漆鋼梁和6000塊玻璃組成.里面有微型的森林、沙漠、農(nóng)田、海洋和溪流,還有豬、羊、雞等畜家禽,以及供人居住的房子.科學家利用計算機 來控制射入的陽光,調(diào)節(jié)各區(qū)所需的溫度.
1991年9月,8名科學家進入“生物圈Ⅱ號”.他們計劃在里面住上兩年,一邊從事科學研究一邊飼 養(yǎng)禽獸,耕種和收獲,過著完全自給自足的生活.科學家們要設(shè)法使這個生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),有利于有和其他生物的生存.遺憾的是,一年多以后, “生物圈Ⅱ號”中氧氣含量大幅度下降,不得不從外界泵入氧氣,以維持科學實驗結(jié)束之前的生存.
(二)設(shè)問解疑
(三)簡潔轉(zhuǎn)新
(1)以上材料提到的生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱的是?(_____)
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
(2)生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最強的是?(_____)
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.溪流生態(tài)系統(tǒng)
(3)科學家們在“生物圈Ⅱ號”中想過著完全自給自足的生活.你認為自給自足的生活是什么?(______)
A.生產(chǎn)者能生存充足食物
B.消費者消費更少食物
C.“生物圈Ⅱ號”最好無細菌、病毒等
D.人、動、植物、微生物相對穩(wěn)定地生活
(4)1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計劃,其目的主要在于 (______)
A.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系
B.保護生物圈內(nèi)的各種生物
C.保護地球上的生態(tài)環(huán)境
D.防止生物圈遭到破壞
(5)這次探索雖然沒有完成預(yù)定計劃,但是這實驗告訴人們的事實是什么?_________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物行為的說法,正確的是 ( )。
A.動物的學習行為一旦形成,就不會改變
B.動物的學習行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強
C.海洋館里海豚表演頂球的行為屬于動物的學習行為
D.不同動物的學習能力沒有差別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年4月20日8時02分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震,震源深度13公里。生命隕落,親人哀泣,家園滿目瘡痍,災(zāi)情舉國震驚。為了生命,爭分奪秒,火速行動,一場來自四面八方的大救援在經(jīng)受災(zāi)難的土地上高效有序地展開。請你結(jié)合所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題:6分
(1)血濃于水,情深于海。在地震中,林曉同學不幸被樓板壓傷,失血過多,急需輸血。經(jīng)化驗,她的血型是A型。很多富有愛心的人主動要求為林曉獻血,最適合輸給林曉的血型是___________。
(2)某傷員李某被救時下肢靜脈正在出血,救援人員應(yīng)在他下肢出血處的_______(近心端或遠心端)用止血帶止血。
(3)地震后,災(zāi)區(qū)嚴重缺乏清潔飲用水。一般情況下,水源污染最多的是因為大腸桿菌污染所導(dǎo)致的,大腸桿菌與蘑菇的細胞結(jié)構(gòu)有所不同,主要區(qū)別是________。
(4)為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面、廢墟等進行大面積消毒,這從傳染病的預(yù)防角度考慮,是為了________。參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風疫苗,以便使機體產(chǎn)生相應(yīng)的________,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于________。
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