11.俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說:它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩人的筆生輝,你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的含義是( 。
A.綠色植物能進(jìn)行光合作用B.綠色植物是消費(fèi)者
C.綠色植物能進(jìn)行吸收作用D.綠色植物在生物圈中的作用

分析 綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中.可見光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化,①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時(shí)釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動(dòng)物呼吸利用.②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.是自然界的能量源泉.據(jù)此解答.

解答 解:由分析可知:這段文字中的綠色植物,在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是生產(chǎn)者,“它”指的是光合作用,利用光能,通過葉綠體,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物(貯存能量)和氧氣,養(yǎng)育了地球上的其他生物. 故A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評 只要熟練掌握了綠色植物光合作用的意義,結(jié)合題意,即可正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列食物鏈表示正確的是( 。
A.草→兔→狼→細(xì)菌B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D.草→昆蟲→青蛙→蛇

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2.成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的( 。
A.1%~2%B.20%~30%C.7%~8%D.40%~45%

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19.某人身體左側(cè)癱瘓,說明受傷的是( 。
A.小腦B.腦干C.大腦右半球D.大腦左半球

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6.“紅燈停,綠燈行”珍惜生命,遵守交通規(guī)則.以下敘述不正確的是(  )
A.看清紅燈需要晶狀體的調(diào)節(jié)
B.完成“紅燈!狈瓷涞纳窠(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.“綠燈行”屬于條件反射
D.鼓膜接受汽車?yán)嚷曇舸碳つ墚a(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)把七種動(dòng)物分成鯨、海鷗、袋鼠和鰲蝦、蜜蜂、烏賊、蚱蜢兩類.他可能是根據(jù)什么特征來進(jìn)行分類的?( 。
①體溫是否恒定    ②是否有脊椎骨    ③卵生還是胎生     ④水生還是陸生.
A.②或③B.①或②C.①或④D.③或④

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3.下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物與植物的主要區(qū)別(  )
A.細(xì)胞壁B.運(yùn)動(dòng)C.細(xì)胞核D.營養(yǎng)方式

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖中圖甲和圖乙所示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作,圖丙所示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁所示顯微鏡下觀察的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:

(1)為了保持細(xì)胞正常形態(tài),防止細(xì)胞變形,圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水.
(2)圖乙中用碘液染色的目的是染色,便于尋找和觀察細(xì)胞;.
(3)使用顯微鏡觀察時(shí),先要轉(zhuǎn)動(dòng)[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時(shí)眼睛一定要注視著[4]物鏡.
(4)口腔上皮細(xì)胞屬于人體組織中的上皮組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列動(dòng)物中,不是線形動(dòng)物的是(  )
A.絲蟲B.華枝睪吸蟲C.線蟲D.蛔蟲

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同步練習(xí)冊答案