過(guò)節(jié)時(shí)，我們經(jīng)�？梢钥吹綆в小案！�、“壽”、“愛(ài)”等字跡，或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋(píng)果”．“藝術(shù)蘋(píng)果”的形成通常采用蘋(píng)果長(zhǎng)到成熟初期時(shí)貼紙的方法．下列關(guān)于“藝術(shù)蘋(píng)果”的敘述，不正確的是（　�。�
A、“藝術(shù)蘋(píng)果”供我們食用的部分是由子房壁發(fā)育而來(lái)B、將“藝術(shù)蘋(píng)果”的種子播種后，也能長(zhǎng)出藝術(shù)蘋(píng)果C、“藝術(shù)蘋(píng)果”有字和圖案的部分，也能進(jìn)行呼吸作用D、給“藝術(shù)蘋(píng)果”成熟初期貼紙時(shí)，應(yīng)選擇不透光的黑紙
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于森林生態(tài)價(jià)值的是（　�。�
A、保護(hù)土壤和涵養(yǎng)水分B、調(diào)節(jié)氣候和制造氧氣C、凈化空氣和消除噪音D、侵占人類(lèi)生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時(shí)，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A、“T”呈黃白色B、“T”呈藍(lán)色C、“T”呈綠色D、“T”呈黑色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物光合作用示意圖，仔細(xì)觀(guān)察回答：綠色植物進(jìn)行光合作用需要的原料是（　�。�
A、二氧化碳、水B、有機(jī)物、二氧化碳C、氧、有機(jī)物D、二氧化碳、光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，宋朝周敦頤對(duì)蓮大加贊賞．下列有關(guān)蓮的一些說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、蓮藕中含有的有機(jī)物主要是從泥土中吸收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的B、蓮的果實(shí)是由蓮花的子房發(fā)育而來(lái)的C、雨水在荷葉上滾動(dòng)而不會(huì)滲入到葉內(nèi)是因?yàn)楹扇~的表皮外有角質(zhì)層D、蓮子萌發(fā)時(shí)，其子葉的質(zhì)量會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

上海世博會(huì)主題館擁有世界上最大的5000平方米生態(tài)綠墻，能夠幫助吸收?qǐng)@內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，和以上功能相關(guān)的植物的生命活動(dòng)分別為（　�。�
A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和蒸騰作用C、呼吸作用和蒸騰作用D、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的生理過(guò)程是綠色植物的（　�。�
A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)通過(guò)觀(guān)察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作出如下結(jié)論．找出其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)結(jié)論（　�。�
A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳C、植物白天只有光合作用，無(wú)呼吸作用D、黑夜下的植物只有呼吸作用，無(wú)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用形成有機(jī)物的主要原料是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳C、水D、光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案