5.打開小學(xué)畢業(yè)影集,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,長(zhǎng)高了許多,從生物學(xué)角度分析這是什么緣故( 。
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果B.細(xì)胞分化的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.

解答 解:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
  新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大.
  細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體(或由器官構(gòu)成系統(tǒng),由系統(tǒng)進(jìn)一步構(gòu)成人).
  所以,“現(xiàn)在的你,長(zhǎng)高了許多”,從生物學(xué)角度分析這是“細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果”.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.水中的氧氣進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是(  )
A.水→口→鰓→血液B.水→鰓→血液
C.水→鼻→鰓→血液D.水→口→鼻→鰓→血液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖示為尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)腎單位在尿的形成過(guò)程中起到了重要作用,圖中G代表腎小球,I代表腎小管,則B代表了腎小囊.
(2)A和C代表了尿的形成過(guò)程中兩個(gè)重要的階段,A代表了腎小球的濾過(guò)作用,C代表了腎小管的重吸收作用.
(3)經(jīng)過(guò)A作用后,B中的液體是原尿,經(jīng)過(guò)C作用后,從腎小管中流出的液體D是尿液.
(4)從血液循環(huán)的角度來(lái)看,血管E、F應(yīng)該是動(dòng)脈(動(dòng)脈/靜脈).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.玉米是雌雄同株,植株A與植株B相鄰種植,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖所示,玉米的花粉既可以落在同一植株的柱頭上(如雜交Ⅰ)也可以落到其他植株的柱頭上(如雜交Ⅱ),玉米的這種傳粉方式屬于異花傳粉.自然狀態(tài)下,玉米的這種傳粉需要風(fēng)作為媒介.
(2)為提高玉米的產(chǎn)量,常用的方法是合理密植(任寫一條)
(3)玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性,某同學(xué)在自家的高莖(基因組成為TT)玉米田里,發(fā)現(xiàn)了一株矮莖玉米,請(qǐng)完成該同學(xué)的設(shè)計(jì)的探究矮莖玉米性狀出現(xiàn)原因的實(shí)驗(yàn)方案.
方法步驟:
①將矮莖玉米與高莖玉米雜交,獲得子一代.
②讓子一代個(gè)體進(jìn)行如圖中雜交Ⅰ方式傳粉,獲得子二代.可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
①若子二代只出現(xiàn)了高莖一種性狀,則矮莖性狀是環(huán)境改變引起的.是不可遺傳變異
②若子二代出現(xiàn)高、矮莖兩種性狀,則矮莖性狀是遺傳物質(zhì)改變引起的.是可遺傳變異
寫出步驟②子二代出現(xiàn)的遺傳圖解:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖A是人體消化系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖B甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖A中[10]肝臟是人體最大的消化腺,能分泌膽汁,膽汁中不含消化酶,卻能使脂肪乳化,增加脂肪和脂肪酶的接觸面積,有助于脂肪消化.
(2)圖B中的C部位在圖A中所對(duì)應(yīng)的器官是[③]胃,該器官內(nèi)腺體分泌的消化液中含有胃蛋白酶,在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)圖B中曲線丙表示脂肪的消化.
(4)從圖B中看,淀粉最終在圖A的[6]小腸中徹底消化分解成葡萄糖.該器官含有的消化液有腸液、膽汁、胰液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀材料回答問(wèn)題:印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追逐著母狼用四肢爬行,且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”.
(1)母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的捕食行為;母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用.
(2)“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明:正常人的言語(yǔ)是通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”才能逐步建立起來(lái)的,屬于學(xué)習(xí)行為.這種行為的建立必須以先天性行為為基礎(chǔ).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.⑥一定能發(fā)育為雛鳥
B.⑤⑧⑨構(gòu)成了鳥卵的卵細(xì)胞
C.為胚盤發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是⑧
D.鳥卵越大孵化期一般約短

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在大紅袍荔枝的樹上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí),采用的方法是( 。
A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列食物中,含豐富維生素C的是( 。
A.雞蛋B.柑桔C.牛肉D.米飯

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同步練習(xí)冊(cè)答案