有一種螢火蟲的雌性個(gè)體，能準(zhǔn)確地模仿另一個(gè)種的信號(hào)來吸引那一種的雄蟲，那么該螢火蟲的行為意義可能是（ ）

A．吸引同種異性前來交尾 B．吸引不同種異性前來交尾

C．誘騙不同種異性來取食 D．對(duì)不同種異性表示友好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蜥蜴是常見的爬行動(dòng)物，它的皮膚干燥，表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片．這有利于（　�。�
A．有利于保持體溫B．有利于運(yùn)動(dòng)
C．有利于防止水分散失D．有利于水分散失

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．濕地生態(tài)系統(tǒng)是介于陸地生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)系統(tǒng)類型．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)桃花結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）我們把花粉從②花藥落到 ①柱頭上的過程叫做傳粉．
（2）⑤所示的結(jié)構(gòu)是子房完成受精后，唯有它能夠繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā) 育成果實(shí)．其中⑥發(fā)育成種子，內(nèi)部的受精卵將來發(fā)育 成胚．
（3）在果樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)，原因是：傳粉不足．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)生物學(xué)原理，回答以下小題
（1）比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特所做的柳樹生長實(shí)驗(yàn)，證明了柳樹生長需要的物質(zhì)是水，但是忽視了二氧化碳的作用．
（2）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，去除葉片中的葉綠素的做法是葉片在酒精中隔水加熱．
（3）我們常用碘液來檢驗(yàn)有無淀粉的存在；溫室里的“氣肥”主要指二氧化碳．
（4）德國科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿（一種淡水植物）來探究光合作用的場所，該植物最大的結(jié)構(gòu)特征是其葉綠體的形狀為帶狀螺旋形．
（5）被譽(yù)為“地球之腎”、“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)分別是濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．草履蟲能夠依靠表膜上纖毛的擺動(dòng)而到處游動(dòng)，具有呼吸和排泄功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名：3肺靜脈，11下腔靜脈
（2）心室與心房之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是[5]房室瓣．
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[10]右心室．經(jīng)肺循環(huán)后，血液的變化是靜脈血→動(dòng)脈血．
（4）將血液運(yùn)出心臟的結(jié)構(gòu)是[1]主動(dòng)脈和[2]肺動(dòng)脈．
（5）在心臟的四個(gè)腔中，[6]左心室的心壁肌肉最厚．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．產(chǎn)生克隆羊多利的融合細(xì)胞的細(xì)胞核來自于生殖細(xì)胞．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，詩句中分別描繪了這兩類昆蟲的 行為。（ ）

A．防御、取食 B．防御、遷徙

C．覓食、生殖 D．遷徙、繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案