【題目】下列各項(xiàng)信息中，不能從藥品標(biāo)簽中獲得的是

A. 作用與用途

B. 用法與用量

C. 藥品有效期

D. 吃幾次痊愈

【答案】D

【解析】《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定藥品的標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)包含藥品通用名稱、適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容。通過藥品使用說明書，我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過期等信息，這是我們安全用藥的基本要求。因此非處方藥可按藥品說明服用，但不能從藥品標(biāo)簽上獲取的是吃幾次藥病能痊愈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)植物的特征，對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類，其中⑥和①分別表示的是（ ）

A.玉米和蕨菜

B.大豆和水綿

C.銀杏和玉米

D.水綿和玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是 色，有利于蝗蟲的防御敵害和個(gè)體生存及種族延續(xù)。

（3）體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的器官。

（4）蝗蟲共有 對足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。

（5）蝗蟲的翅共 對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)閱讀下圖，并運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題。

（1）鳥具有與飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)：其身體呈_____，可______飛行中的空氣阻力；前肢已演變成_____，可使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。

（2）鳥具有與飛行生活相適應(yīng)的骨骼：其骨骼輕、薄且堅(jiān)固，圖中[1]內(nèi)部______，可減輕_____，便于飛行；其胸骨有高聳的[2]______，可附著發(fā)達(dá)的_____，為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

（3）鳥有與肺相通的[5]_______，該結(jié)構(gòu)具有_____作用，可提高肺內(nèi)氣體交換效率。

（4）鳥的體溫不會隨環(huán)境溫度變化而變化，故鳥是______動(dòng)物，而魚與娃娃魚卻是______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中，加熱至沸，可見杯中的水變成了紅，而在活細(xì)胞中這種紅色的色素被控制在細(xì)胞內(nèi)無法出來。細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是(　　)

A. 膽汁 B. 唾液 C. 胰液 D. 腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫對人體的作用是

A. 有利 B. 有害

C. 無利也無害 D. 既有利也有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖，回答問題。

（1）用顯微鏡觀察時(shí)，調(diào)節(jié)__________準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為 5x，物鏡為 40x，則觀察到的物像放大了_倍；如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的左上方，應(yīng)該把玻片向_（“右下方”或 “左上方”）移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（2）組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是圖中的__填“甲” 或“乙”）。

（3）圖中動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_（填序號）。

（4）圖中，甲和乙圖中的[2]是_________，能控制物質(zhì)的進(jìn)出；甲、乙細(xì)胞細(xì)胞里都有的能量轉(zhuǎn)化器是[ ]_______；擠壓水果可以得到果汁，這些果汁主要來[ ]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陸地生活的主要原因是

A. 青蛙體表無覆蓋物，失水較快

B. 青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官

C. 在水中或陸地都沒有足夠的食物

D. 身體散熱差，不能長時(shí)間留在水中

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同步練習(xí)冊答案