【題目】臨床上根據(jù)病人病情需要，有針對性地選用不同的血液成分進(jìn)行輸血，對于嚴(yán)重貧血者應(yīng)輸入（　�。�

A. 血漿 B. 血細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞

【答案】D

【解析】人體血液中的紅細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺鐵或缺蛋白質(zhì)易患貧血，嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白濃度過低，但總血量并不減少，所以輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液透析圖：請分析回答

（1）腎是人體非常重要的器官，但腎衰竭無法正常工作時，體內(nèi)的廢物就無法排出，人就會因中毒而導(dǎo)致死亡．人工腎臟就是根據(jù)原理而制作的一種機器．
（2）進(jìn)入血液透析器的血液含多，返回人體的血液減少，在用過的透析液中、含量增多，半透膜相當(dāng)于腎臟的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使一株梨樹上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．分根 D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠遺傳的變異是由（ ）引起的．

A．個體生長很快 B．個體發(fā)育很好

C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D．生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小花爸爸身體健康，血型是AB型，他可以為病人輸血，那么該病人的血型是（　�。�

A. AB型血 B. A型血 C. B型血 D. O型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的各種性狀都是由 控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過 ，把基因傳遞給了后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進(jìn)入瓶內(nèi)。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

（3）鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球上生命的起源眾說紛紜。從化學(xué)進(jìn)化論的觀點分析,下列敘述中錯誤的是(　 　)

A. 生命起源于非生命物質(zhì)

B. 生命起源于原始海洋

C. 現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命

D. 原始大氣主要成分是氨氣、氧氣、甲烷等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖分析作答：

（1）圖二③和④中主要的有機物消化過程對應(yīng)圖一中曲線______（填字母），該營養(yǎng)物質(zhì)最終分解成______。

（2）牙齦出血，你會選擇多吃圖二中______（填數(shù)字）的食物。

（3）食物的主要消化場所是______（填字母），與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有______（任寫一條）。

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同步練習(xí)冊答案