【題目】下圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[ 4 ]____;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[ 3 ]___________;根細(xì)胞不斷伸長的部 位是[ 2 ]__________;吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ 1 ]__________。當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度__________(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞吸水。
【答案】④根冠; ③分生區(qū); ②伸長區(qū); ①成熟區(qū)(根毛區(qū))
【解析】試題分析:圖中結(jié)構(gòu)④根冠,是根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu),罩在分生區(qū)的外面,有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織,使之免受土壤磨損的功能;
根尖的結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是③分生區(qū);
根尖結(jié)構(gòu)中,根細(xì)胞不斷伸長的部位是②伸長區(qū);
根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是①成熟區(qū),也叫根毛區(qū),根毛的大量存在增加了根的吸收面積。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,有關(guān)該圖解的敘述正確的是
A. 如果1號染色體來自父方,則2號染色體來自母方
B. A和D兩個顯性基因不能同時出現(xiàn)在一個生殖細(xì)胞內(nèi)
C. 染色體上的A、D分別表示兩個顯性性狀
D. 基因a控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。據(jù)圖回答:
(1)細(xì)嚼饅頭一會兒,感覺有點(diǎn)甜味,這是因為[ ] ________中有[ ]___________分泌的消化液,分解了饅頭。饅頭經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[ ] __________ 吸收的。
(2)[ ] __________既沒有消化功能又沒有吸收功能。
(3)某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是_________,只能對部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]_________。
(4)[ ]___________能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素。
(5)人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________ ,它分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魯山國家森林公園環(huán)境優(yōu)美,是許多野生動物的家園。圖一為森林內(nèi)部分生物之間的關(guān)系圖請據(jù)圖回答問題:
(1)圖一中有 ____________ 條食物鏈,蛇與鷹之間的關(guān)系為 ____________。
(2)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的成分為____________
(3)若圖二表示的是植物、鼠、蛇、鷹四種生物之間的數(shù)量關(guān)系,則乙代表的生物是____________。
(4)如果將該生態(tài)系統(tǒng)中的植物大面積毀壞,則生態(tài)平衡將會遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年,我國各地霧霾天氣頻繁出現(xiàn),空氣質(zhì)量嚴(yán)重影響了我們的健康。小明在學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后想了解一下霧霾發(fā)生時操場上的空氣質(zhì)量。下圖是他測得的操場上一平方厘米內(nèi)的塵埃粒子情況。
(1)據(jù)圖推測霧霾發(fā)生時操場周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為___________,該同學(xué)采用的取樣方法是__________,為了排除偶然因素造成的誤差,該實(shí)驗應(yīng)該設(shè)置______________
(2)空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。雖然______________能使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔,但它對空氣的處理能力是有限的,因此,保持環(huán)境中空氣的清新、清潔是很重要的。霧霾發(fā)生時不做戶外運(yùn)動;教室內(nèi)嚴(yán)禁追逐打鬧、常開窗通風(fēng)等。
(3)防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的有效措施為______________
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