分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.
據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)、(2)由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用.
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅能滿足自身的需要,還為其他生物提供了呼吸作用需要的有機(jī)物和氧氣,同時(shí)消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.
(4)b植物的呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(5)溫帶落葉樹木過冬時(shí),由于沒有葉子,植物的光合作用大大降低,但植物的b呼吸作用照樣進(jìn)行.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)二氧化碳;有機(jī)物
(3)氧氣;二氧化碳;碳-氧
(4)能量
(5)b
點(diǎn)評 知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它們的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 脂肪 | C. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上表皮細(xì)胞 | B. | 導(dǎo)管細(xì)胞 | C. | 葉肉細(xì)胞 | D. | 下表皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、篩管、氣孔 | B. | 根、導(dǎo)管、氣孔 | C. | 篩管、氣孔、根 | D. | 導(dǎo)管、根、氣孔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩只蝗蟲同時(shí)死亡 | B. | 甲蝗蟲死亡,乙蝗蟲存活 | ||
C. | 甲蝗蟲存活,乙蝗蟲死亡 | D. | 甲、乙兩只蝗蟲都存活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中①②③構(gòu)成胚 | B. | 圖2中①是由受精卵發(fā)育來的 | ||
C. | 圖2中②的基本組成單位是細(xì)胞 | D. | 圖2中③表示子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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