【題目】近年來，在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、畸形魚等水生動物，你認為造成這類現(xiàn)象的原因主要是什么？（ ）

A．生物物種的自然衰退 B．生物間的近親交配

C．水源污染現(xiàn)象有日趨嚴重 D．病毒、病菌的感染

【答案】C

【解析】

試題分析：近年來，在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、魚類等水生動物，造成的主要原因是水源污染日趨嚴重．水域的污染使水中含有大量的化學物質，魚類等水生動物的胚胎生長發(fā)育過程中胚細胞的分裂受一些物理或化學的刺激而產(chǎn)生不正常分裂，有可能導致成體畸形。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖（一）是顯微鏡結構示意圖，（二）是細胞結構示意圖，（三）為 “制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗步驟，（四）為顯微鏡視野。請據(jù)圖判斷下列小題：

（1）圖一中，用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的5細準焦螺旋。（判斷對錯）
（2）圖三中的正確排列順序為BDCAEGF（判斷對錯）
（3）如果臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖四中出現(xiàn)氣泡，可能是蓋片操作不規(guī)范引起的。（判斷對錯）
（4）如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察，則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是因為植物細胞的外面具有細胞膜。（判斷對錯）
（5）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的根本性物質是DNA，它主要存在于圖二中的B細胞膜中。（判斷對錯）
（6）切洋蔥時會聞到一種辣味，該辣味物質存在于圖二中的F液泡中。（判斷對錯）
（7）圖二中甲、乙兩個細胞的主要不同之一是甲細胞中含有線粒體，因而能夠制造有機物，而乙細胞不能。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳粉過程 ④經(jīng)歷了開花過程 ⑤經(jīng)歷了受精過程

A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內的毛細血管時，應尋找（ ）

A. 有搏動的微小血管

B. 紅細胞單行通過、血流緩慢的血管

C. 血液流向尾部的血管

D. 血液流向頭部的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從圖甲所示的開始的。該過程與細胞的和密切相關。
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的一樣多。
（3）[b]過程叫做細胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做。
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做。在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）這個細胞是________的細胞（填“植物”或“動物”），因為其具有________、________和________等結構。

（2）有如細胞的門戶，凡是進出細胞的物質都要由此構造進行控制的是[1]____。

（3）不具生命，但具有保護和支持細胞的功能的是[2]________。

（4）動物細胞和植物細胞共有的結構是________、________、________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善。

(1)實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自_______________　，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間；

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來(如圖)，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島；

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_________，觀察螞蟻的行為；

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化；

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(如香水)，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

(2)實驗結果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物；

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”_______________________；

步驟⑤：________________________________________________。

(3)實驗結論：螞蟻依靠______進行通訊。

(4)實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：________________________?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關問題：

材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科學工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，
2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象——地球在變暖。
（1）由兩種狐的頭部特征可以推測圖為北極狐。說明生物的形態(tài)結構與相適應的。
（2）如果地球“變暖”進一步加劇，北極狐的命運可想而知！請你根據(jù)所見所學，想一想阻止全球變暖的方法（至少答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物細胞的分裂過程，順序正確的是（ ）

A.a→d→b→c
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.c→d→a→b

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