【題目】人體有保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)。下列免疫活動(dòng)中屬于特異性免疫的是（　　）
A.唾液中的溶菌酶溶解病菌
B.皮膚的分泌物殺滅部分病原體
C.脾臟中的吞噬細(xì)胞將病菌吞噬、消化
D.乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除

【答案】D
【解析】從獲得途徑來(lái)看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫是指先天具有的、對(duì)多種病原體都有防御作用的免疫，包括人體的第一和第二道防線(xiàn)；而特異性免疫是后天性的、只對(duì)特定的病原體起作用的免疫，主要是指人體的第三道防線(xiàn)。乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除出，屬于第三道防線(xiàn)，是特異性免疫；皮膚的分泌物殺滅部分病原體，屬于第一道防線(xiàn)，是非特異性免疫；唾液中的溶菌酶溶解病菌、脾臟中的吞噬細(xì)胞將病菌吞噬、消化，屬于第二道防線(xiàn)，是非特異性免疫。

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 目鏡和物鏡都能放大物像

B. 低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多

C. 對(duì)光時(shí)光線(xiàn)太暗應(yīng)選用凹面鏡、大光圈

D. 如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
D.非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)和類(lèi)人猿所共有的特征是（　�。�、
A.發(fā)達(dá)的大腦
B.復(fù)雜的語(yǔ)言
C.會(huì)制造工具
D.會(huì)使用天然工具

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物化石是證明生物進(jìn)化的最可靠的證據(jù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是（　�。�
A.卵細(xì)胞的成熟
B.精子的成熟
C.受精卵
D.胚或胚胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們接受的是__________的進(jìn)化論。人類(lèi)與類(lèi)人猿共同的祖先是____________，這是一種________，證據(jù)是________。露西少女的化石，她的上肢和下肢不同，由這一事實(shí)推理古人類(lèi)向著____________的方向發(fā)展；而東非人的化石，說(shuō)明古人類(lèi)不僅能____________，還能制造工具。人與類(lèi)人猿盡管有共同的祖先，但人類(lèi)越來(lái)越強(qiáng)大，主要表現(xiàn)為制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，能夠使用______________，大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，并且在群體中產(chǎn)生了________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，他平時(shí)應(yīng)該注意常吃（ ）
A.動(dòng)物肝臟
B.新鮮蔬菜
C.谷物種皮
D.海產(chǎn)品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在田間收回玉米后，農(nóng)民會(huì)選擇合適的地方保存玉米，保存玉米的有利環(huán)境是（ ）

A. 潮濕、高溫 B. 潮濕、低溫 C. 干燥、高溫 D. 干燥、低溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案