如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的消費(fèi)者有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠、蜘蛛、食草昆蟲(chóng),處在食物鏈頂端的消費(fèi)者是
食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇(填一種即可得分)
食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇(填一種即可得分)

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,寫(xiě)出其中任意一條食物鏈
草一鼠一蛇
草一鼠一蛇

(3)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最可能發(fā)生變化的是
蜘蛛和食草昆蟲(chóng)
蜘蛛和食草昆蟲(chóng)
的數(shù)量將會(huì)增加,可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(4)請(qǐng)你據(jù)圖再提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題
該生態(tài)系統(tǒng)中各生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量及根本來(lái)源是什么?
該生態(tài)系統(tǒng)中各生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量及根本來(lái)源是什么?
分析:生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,其中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間可以構(gòu)成食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,分析作答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,其中生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中的消費(fèi)者有食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠、蜘蛛、食草昆蟲(chóng),處在食物鏈頂端的消費(fèi)者是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇.
(2)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);⑤草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo).
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,因?yàn)轼B(niǎo)和青蛙都以蜘蛛和食草昆蟲(chóng)為食,蜘蛛和食草昆蟲(chóng)由于天敵減少而大量繁殖,所以蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的量會(huì)增加,從而破壞生態(tài)平衡.
(4)這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自光能,所以可以問(wèn)該生態(tài)系統(tǒng)中各生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量及根本來(lái)源是什么?
故答案為:
(1)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇(填一種即可得分)
(2)5;      草一鼠一蛇(或草一食革昆蟲(chóng)一青蛙一蛇或其它的任意一條)
(3)蜘蛛和食草昆蟲(chóng)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量及根本來(lái)源是什么?
(或者如果該生態(tài)系統(tǒng)受到污染,那么在體內(nèi)積存有毒物質(zhì)最多的生物是什么?其它與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的合理答案均給分)
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?豐南區(qū))如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有
5
5
_條食物鏈.
(2)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中
狐和鷹
狐和鷹
數(shù)量會(huì)隨之增加.但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
流動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)
脊柱的有無(wú)
脊柱的有無(wú)
作為分類(lèi)依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi).一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠,另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng).
(2)圖中共有
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最短的一條食物鏈
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇
.在這條食物鏈中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的是

(3)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),出去圖中列出的生物外.還必須有
分解
分解
者和
非生物
非生物
成分.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇與鼠之間的關(guān)系是
捕食
捕食
,食草昆蟲(chóng)與鼠之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱(chēng)為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是

(7)若人們大量捕捉青蛙和鳥(niǎo)類(lèi),則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
食草昆蟲(chóng)大量增加
食草昆蟲(chóng)大量增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)的所有生物及其生活環(huán)境稱(chēng)為
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

(2)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系既是
捕食
捕食
,又是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

(4)生物的種間關(guān)系非常復(fù)雜,但其中主要 靠
吃與被吃
吃與被吃
聯(lián)系.
(5)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
分解者
分解者
之間的動(dòng)態(tài)平衡.
(6)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
花草樹(shù)木
花草樹(shù)木

(7)該食物網(wǎng)中有
4
4
條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是
花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹
花草樹(shù)木→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹

(8)若由于某種原因,島上的貓頭鷹突然滅絕,那么島上蛇類(lèi)的數(shù)量將會(huì)
先增加,后減少
先增加,后減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)
有無(wú)脊柱
有無(wú)脊柱
作為分類(lèi)依據(jù),可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類(lèi),一類(lèi)是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、青蛙、鼠,另一類(lèi)是蜘蛛、食草昆蟲(chóng).
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)按行為獲得的途徑來(lái)分,圖中青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于
先天性行為
先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
 
;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是
 

(2)圖中幾條食物鏈中,含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
 

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