【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A,B,C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E,F表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率.該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 , E表示的物質(zhì)是 .
(3)當(dāng)C過程大于A過程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 .
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是(用圖中字母表示)
【答案】
(1)A,呼吸作用
(2)C,光合作用,葉綠體,水
(3)生長(zhǎng)
(4)氣孔
(5)A、B
【解析】(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量。
(2)間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物。因此間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的效率。光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃,是光合作用的原料?/span>
(3)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,當(dāng)光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(4)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的。
(5)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。
所以答案是:(1)A;呼吸作用;(2)C;光合作用;葉綠體;水;(3)生長(zhǎng);(4)氣孔;(5)A、B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問:“爺爺,剛下過雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長(zhǎng)。”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)?”針對(duì)這個(gè)問題,小軍進(jìn)行了如下探究。
(1)根據(jù)學(xué)過的知識(shí),小軍作出了假設(shè)。他作出的假設(shè)應(yīng)是。
(2)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示。A,B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是。
(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可知,氣孔堵塞會(huì)影響植物的作用。
(4)隨后,小軍想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A,B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下。6小時(shí)后,將A,B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。
(5)小軍還想進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開A,B袋口,將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)。小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實(shí)際上卻是:A,B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒。要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小軍應(yīng)該怎么做?請(qǐng)說明理由。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是( )
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,
也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育敘述正確的是( )
A.成功傳粉后,花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落,子房則繼續(xù)發(fā)育,形成種子
B.蝗蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C.蛙的幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育
D.鳥卵產(chǎn)出后,即停止發(fā)育是因?yàn)橥饨琊B(yǎng)料不足
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷。
(1)把菜豆種子的子葉全部去掉,播種在土壤里以后,即使環(huán)境條件適宜,它也不能夠萌發(fā)成幼。 (____)
(2)種子的主要結(jié)構(gòu)是胚和胚乳。 (____)
(3)胚包括胚根、胚軸和胚乳。 (____)
(4)胚是新植物的幼體,它包括葉、胚乳和胚根。 (____)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂后,新生的子細(xì)胞的特點(diǎn)是 ( )
A. 液泡占據(jù)整個(gè)細(xì)胞的大部分空間
B. 體積小,細(xì)胞質(zhì)充滿整個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞核在細(xì)胞中央
C. 細(xì)胞質(zhì)呈一薄層緊貼在細(xì)胞膜上
D. 體積大,細(xì)胞質(zhì)充滿整個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞核在細(xì)胞中央
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com