【題目】依據(jù)圖①——③，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖示生物①②③都是由受精卵經(jīng)分裂、分化發(fā)育來的

B. 圖示生物①個體發(fā)育的起點是毛毛蟲，發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育

C. 圖示生物①②③都具有細胞的基本結構——細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

D. 自然界中，圖示生物①（消費者）、②（生產(chǎn)者）、③（分解者）構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

此題考查的是新生命的開始、植物的組織、細胞結構、昆蟲的發(fā)育。可以從動物、植物、蘑菇的生殖特點植物的組織、動物、植物真菌的細胞結構等方面來切入。

①蝴蝶屬于昆蟲，是有性生殖，蝴蝶有受精卵發(fā)育而來；②屬于種子植物，屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代，種子植物發(fā)育起點為受精卵。③蘑菇屬于真菌，孢子生殖，因此發(fā)育的起點是孢子不是受精卵，A錯誤；圖示生物①是成蟲階段，發(fā)育過程有受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育的起點是受精卵，B錯誤；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡，沒有葉綠體；植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。都具有細胞的基本結構—細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，C正確；生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括②生產(chǎn)者--植物、①消費者--動物、③分解者--真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖中，篩管的主要作用是（　�。�
A.運輸有機物
B.運輸無機鹽
C.運輸水分
D.吸收水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物的行為，請據(jù)圖回答相關問題

（1）從行為的獲得途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 ______ 行為，該行為是由其體內(nèi)的 ______ 決定的．

（2）黑猩猩摘香蕉是 ______ 行為，該行為是在 ______ 的基礎上，通過 ______ 的作用，由 ______ 和學習獲得的．黑猩猩營群體生活，因此也具有 ______ 行為．

（3）動物的行為要通過動物的運動來實現(xiàn)的，美國紅雀靠 ______ 來捕食，魚兒通過 ______ 浮到水面上來取食．

（4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過 ______ 系統(tǒng)來實現(xiàn)，該系統(tǒng)由骨、 ______ 和 ______ 構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸結構與消化功能相適應的特點（ ）

A. 小腸很長，約5～6米

B. 小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細血管，且壁很薄

D. 小腸的結構呈圓管狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理活動，某生物興趣小組設計了以下實驗，觀察裝置設計分析并回答下列問題。

實驗步驟:

①連接好實驗裝置,關閉閥門a和b后將裝置置于黑暗處一晝夜；

②將整個裝置移到光下照射數(shù)小時；

③打開a,透明塑料袋中的氣體進入到甲試管中，收集一段時間后,打開橡皮塞,用帶火星的木條靠近瓶口；

④打開b,黑色塑料袋中的氣體進入乙試管，觀察試管內(nèi)澄清石灰水的變化；

⑤最后，取葉片A、葉片B,用酒精脫色，然后漂洗處理，滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化。

（1）步驟①中暗處理一晝夜的目的是________。

（2）步驟③時發(fā)現(xiàn)木條復燃,證明植物產(chǎn)生了氧氣，產(chǎn)生氧氣的生理過程是________。

（3）步驟④,若澄清的石灰水變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了二氧化碳，植物體進行該生理活動的細胞結構是_______。

（4）步驟⑤處理后，發(fā)現(xiàn)葉片_______（填代號）滴加碘液后變藍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。

實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：

（1）本實驗的假設是______。

（2）本實驗的變量是______。

（3）對實驗結果的預測和

預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______。

（4）本實驗設計的不足之處是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）動植物細胞都具有的結構是________。（填字母代號）

（2）其中有控制物質(zhì)的進出作用的是[______]______；植物細胞進行光合作用的場所是[C]______。

（3）控制生物的發(fā)育和遺傳是圖中的[______]______。

（4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細胞中的[___]____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與血液循環(huán)系統(tǒng)有關的說法中，正確的是（ ）

A. 肺循環(huán)的起點是左心室 B. 靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血

C. 紅細胞的功能只有攜帶、運輸氧 D. 血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時，胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（）

A. 曲線a表示胚乳，b表示胚

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物

C. 胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物

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