【題目】通過(guò)科學(xué)家們探索光合作用的歷程，我們可以獲得關(guān)于光合作用的信息，下列有關(guān)光合作用的信息敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.光合作用的原料有二氧化碳和水

B.光合作用能產(chǎn)生淀粉，釋放氧氣

C.光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行

D.光合作用晚上也可以進(jìn)行

【答案】D

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。

ABC.植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧。可見(jiàn)光合作用的原料有二氧化碳和水；光合作用能產(chǎn)生淀粉，釋放氧氣；光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，ABC正確。

D.光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，晚上無(wú)光不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏日炎熱，面包容易發(fā)霉，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 面包可以由酵母菌發(fā)酵而成

B. 面包腐爛是因?yàn)橛忻咕?/span>

C. 在生態(tài)系統(tǒng)中，莓菌充當(dāng)分解者的角色

D. 對(duì)人類來(lái)說(shuō)，霉菌都是有害的

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【題目】下列各種動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（　�。�

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（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)除了非生物部分和圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者外，還應(yīng)有____，缺少它們，地球上的動(dòng)植物尸體將堆積如山。

（3）請(qǐng)據(jù)圖完成食物鏈：____→鼠→蛇。該圖中共有____條食物鏈。由圖可知，通過(guò)吃與被吃的關(guān)系，____沿著生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____，其中蛇與豹是____關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微山湖南岸萬(wàn)畝稻田生產(chǎn)的大米，是生活中做米飯的佳品，其顆粒飽滿、質(zhì)地堅(jiān)硬、色澤清白透飯粒油亮、香味濃郁。一株水稻的生殖器官是指它的（　�。�

A. 根、莖、葉 B. 果實(shí)和種子

C. 花、果實(shí)、種子 D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜是最容易栽培的農(nóng)作物之一，徐州后花園呂梁的山上栽培有幾千畝，油菜花開(kāi)田時(shí)“漫山春色關(guān)不住，猶有花香飄自來(lái)”。下列關(guān)于油菜植物體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　　）

A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體

D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中，正確的是（　�。�

A. 藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的

B. 藻類植物都是沒(méi)有器官分化的多細(xì)胞植物

C. 海生藻類不能進(jìn)行光合作用

D. 藻類植物都生活在海洋中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體第三道免疫防線的是(　　)

A. 皮膚、黏膜、纖毛 B. 胸腺、脾臟、淋巴結(jié)

C. 溶菌酶、吞噬細(xì)胞 D. 乳酸、胃酸、脂肪酸

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【題目】某同學(xué)被蛇咬傷后，醫(yī)生為他靜脈注射抗毒素血清，這種免疫方式及抗毒素血清分別屬于（　�。�

A. 特異性免疫、抗體 B. 特異性免疫、抗原

C. 非特異性免疫、抗體 D. 非特異性免疫、抗原

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同步練習(xí)冊(cè)答案