【題目】下列各項(xiàng)不屬于生物共有特征的一組是( )
A. 生長(zhǎng)和生殖 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 對(duì)外界刺激作出一定反應(yīng) D. 能排出代謝廢物
【答案】B
【解析】生物具有一下特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),2、生物能夠進(jìn)行呼吸,3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖,6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
所以生長(zhǎng)和生殖、對(duì)外界刺激作出一定反應(yīng)、能排出代謝廢物,都是生物共有特征。
除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)不是生物共有特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示“排卵、受精、和開(kāi)始懷孕”,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)填寫(xiě)下列標(biāo)號(hào)的器官名稱(chēng):①______②______③______④______。
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是______。受精卵在______開(kāi)始分裂,并最終植入子宮內(nèi)膜,這就是懷孕的開(kāi)始。
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是______,胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需要的養(yǎng)料主要是通過(guò)______從母體獲得的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜、種豆得豆”這句俗語(yǔ)反映的是( 。
A. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 生物具有遺傳現(xiàn)象
C. 生物能由小長(zhǎng)大 D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)外界的聲波經(jīng)過(guò)耳郭的收集,由外耳道傳到中耳,引起鼓膜的振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的____產(chǎn)生與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息。這些信息再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞到____,形成聽(tīng)覺(jué)。
(2)有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷__,使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退。
(3)為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,以下做法正確的有__(填序號(hào))。
①鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)就診
②生病時(shí)要慎用藥物
③遇到巨大聲響時(shí),要迅速閉口
④不要用尖銳的器具掏耳朵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列敘述正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈
B. 最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣菀?/span>食草昆蟲(chóng)一青蛙一蛇
C. 該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上
D. 如果蛇遭大量捕殺,則短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示意模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),據(jù)此判斷甲乙代表的兩人呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是( )
A.甲、乙都呼氣B.甲吸氣、乙呼氣
C.甲、乙都吸氣D.甲呼氣、乙吸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 蚊子叮人 B. 警犬嗅出毒品
C. 公雞打鳴 D. 剛出生的小羊會(huì)吮吸母羊乳頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一份用藥說(shuō)明。據(jù)圖分析,說(shuō)法正確的是( 。
A.該藥為處方藥,需處方方可購(gòu)買(mǎi)
B.該藥為中成藥,無(wú)任何副作用
C.為了更快痊愈,可隨意加大用藥量
D.該說(shuō)明不完整,缺少功能與主治等信息
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