在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是

[　　]

A．

呼吸作用停止

B．

呼吸作用較弱

C．

光合作用停止

D．

光合作用較強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞

[　　]

A．

不斷分化而不分裂

B．

不斷分裂而不分化

C．

不斷分裂而不生長(zhǎng)

D．

不斷生長(zhǎng)而不分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

生物學(xué)是研究________和________的科學(xué)。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片

[　　]

A．

將淀粉運(yùn)走耗盡

B．

合成淀粉

C．

產(chǎn)生二氧化碳

D．

產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是：

[　　]

A．

表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧

B．

能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C．

產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源

D．

意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列關(guān)于我國(guó)植被問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

我國(guó)森林覆蓋率大大低于全世界的平均水平；

B．

我國(guó)人均森林面積約為世界人均水平的1／2；

C．

目前，我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)呈衰退趨勢(shì)

D．

我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

光合作用的產(chǎn)物不僅用來(lái)________，也為生物圈中的其他生物提供了基本的________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

水稻生長(zhǎng)的后期為防止灌溉后倒伏應(yīng)多施用

[　　]

A．

含氮的無(wú)機(jī)鹽

B．

含鉀的無(wú)機(jī)鹽

C．

含磷的無(wú)機(jī)鹽

D．

含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管屬于（　　）組織。

[　　]

A．

輸導(dǎo)組織

B．

營(yíng)養(yǎng)組織

C．

分生組織

D．

神經(jīng)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案