12．下列名詞中都屬于生物的有（　�。�
A．空氣、蘑菇、花瓣B．煤、鳥(niǎo)、細(xì)菌C．樹(shù)木、草、土壤D．蘑菇、蚯蚓、病毒

分析 生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（7）生物具有遺傳變異的特點(diǎn)．

解答 解：A、空氣是非生物，蘑菇是生物，花瓣不是生物是生物體的一部分，A不正確；
B、煤是非生物，鳥(niǎo)和細(xì)菌都是生物，B不正確；
C、樹(shù)木和草都是生物，土壤是非生物，C不正確；
D、蘑菇、蚯蚓、病毒都屬于生物的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．熱帶森林主要分布在赤道附近，被譽(yù)為地球之肺，這是因?yàn)闊釒в炅郑ā　。?table class="qanwser">A．調(diào)節(jié)氣候，增加降水B．生物種類(lèi)多種多樣C．吸收大量的二氧化碳，釋放大量的氧氣D．保持水土，涵養(yǎng)水源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“蚯蚓走迷宮”的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明蚯蚓具有什么行為（　�。�
A．學(xué)習(xí)B．先天性C．攻擊D．逃跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．近年來(lái)，海洋赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生，原因是海水中進(jìn)行浮游生活的一些植物和以這些植物為食的單細(xì)胞動(dòng)物大量繁殖的結(jié)果．這里所說(shuō)的植物主要是指藻類(lèi)植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下四類(lèi)植物哪一個(gè)是“另類(lèi)”（　　）
A．卷柏B．刺柏C．圓柏D．側(cè)柏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人類(lèi)六指是由顯性基因（H）控制，正常（五指）是由隱性基因（h）控制，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男性的基因組成是（Hh），女性的基因組成是（Hh），試分析回答下列問(wèn)題：
（1）子代中為六指性狀的個(gè)體，可能的基因組成有HH、Hh．
（2）這對(duì)夫婦所生小孩患病的可能性為B．
A.100%     B.75%      C.50%      D.25%
（3）人類(lèi)的六指和五指這對(duì)性狀稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．如果人類(lèi)色盲由隱性基因（b）控制，并位于X染色體上．如果母親有色盲癥，那么這對(duì)夫婦所生的兒子是色盲的可能性是100%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中3是氣囊，4是肺從圖中可以看出氣囊直接與肺相通．
（2）氣囊分布在內(nèi)臟之間，有的還突入到骨的空腔里．
（3）家鴿呼吸的過(guò)程：
①兩翼舉起，氣囊擴(kuò)張，外界空氣進(jìn)入肺和氣囊．
②兩翼下垂，氣囊縮小，氣囊內(nèi)空氣經(jīng)肺及呼吸道排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問(wèn)題：
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡．鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦．”
青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼．
青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧．”鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了．
（1）鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)用胸、腹部的氣管呼吸．
（2）鯽魚(yú)不敢上岸的原因是：它用鰓 呼吸．
（3）天氣炎熱時(shí)，鯽魚(yú)會(huì)浮頭，然后回到水中吐泡泡，這種現(xiàn)象與魚(yú)的呼吸有關(guān)．
（4）天氣炎熱時(shí)，鯽魚(yú)的耗氧量會(huì)增加，因?yàn)樗鼘儆谧儨貏?dòng)物．
（5）如果參與打賭的鯽魚(yú)換成青蛙，青蛙會(huì)死亡嗎？不會(huì)（填會(huì)或不會(huì)），理由是：青蛙用肺 和皮膚輔助呼吸．
（6）有的地區(qū)出現(xiàn)青蛙集體過(guò)馬路現(xiàn)象，這是否屬于社會(huì)行為？不是（是或不是）
（7）青蛙的叫聲把蝗蟲(chóng)嚇得飛開(kāi)，這是否說(shuō)明青蛙的叫聲在二者之間起到信息交流的作用？不是 （是或不是）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究用于學(xué)習(xí)的教室內(nèi)開(kāi)窗與不開(kāi)窗兩種情況下，空氣中的細(xì)菌數(shù)量．
（1）可用自然沉降法采菌：打開(kāi)培養(yǎng)皿，讓它暴露在空氣中5分鐘，讓空氣中的細(xì)菌自然沉降在培養(yǎng)皿中．（2）選擇開(kāi)窗兩節(jié)課后采樣和不開(kāi)窗兩節(jié)課后采樣．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：取兩種狀態(tài)下的細(xì)菌放在同一環(huán)境條件下培養(yǎng)幾天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不開(kāi)窗取樣的培養(yǎng)皿的細(xì)菌菌落數(shù)量多，發(fā)育得好．
你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是：開(kāi)窗
你的結(jié)論是：不開(kāi)窗的環(huán)境中有較多的細(xì)菌：
根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你有什么好的建議：室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通氣，有利于口腔流通，是室內(nèi)空氣新鮮、清潔．

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