A. | 減少了損傷 | B. | 降低了蒸騰作用 | C. | 保持了溫度 | D. | 抑制了呼吸作用 |
分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程.
解答 解:溫度:溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng).根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,把新鮮蔬菜放入冰箱中,降低溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少,從而可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間.因此,“從集市上買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜放在冰箱里可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間”,其主要原因是“抑制了呼吸作用”.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇 | B. | 變形蟲(chóng) | C. | 流感病毒 | D. | 小麥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠桿 | B. | 動(dòng)力 | C. | 支點(diǎn) | D. | 營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用弱,容易成活 | B. | 呼吸作用強(qiáng),容易成活 | ||
C. | 光合作用強(qiáng),成活率高 | D. | 操作方便 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能選擇環(huán)境 | C. | 環(huán)境能影響生物 | D. | 生物能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)饅頭、一杯可樂(lè) | |
B. | 一個(gè)雞蛋、一杯開(kāi)水 | |
C. | 兩個(gè)雞蛋、一杯鮮橙汁 | |
D. | 一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁、一碟小菜 |
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