【題目】制作人的口腔上皮細胞裝片時，在載玻片的中央滴一滴0．9%的生理鹽水的目的是

A．防止細胞變形 B．起消毒作用 C．避免出現(xiàn)氣泡 D．便于觀察

【答案】A

【解析】

試題分析：0．9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，可以維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課代表小芳養(yǎng)了一盆天竺葵，她希望它快點長，給它施大量的肥料，結果植物出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象。后來她通過學習知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。下面左圖為根尖縱切面顯微結構圖，右圖表示一個植物細胞吸水和失水過程模式圖，請你幫助小芳分析解決問題：

（1）從根尖的各部分的細胞結構特點分析，根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位是_______，說出一條你的判斷依據(jù):_______________。

（2）弱小的根尖直接接觸土壤顆粒，根仍能在土壤中不斷伸長擴展。根尖中起保護作用的結構是________。

（3）施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象，是右圖中過程_________所示的現(xiàn)象。要想緩解施肥過多對植物的影響，應采取的補救措施是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小林同學愛看書，但他習慣緊盯書本長時間看，造成近視，原因是

A. 角膜受傷

B. 瞳孔變小

C. 晶狀體變凸，不易恢復

D. 視網(wǎng)膜受傷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物進化過程中，最早出現(xiàn)的脊椎動物是（ ）

A.節(jié)肢動物 B.爬行類 C.魚類 D.兩棲類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地震頻發(fā)，學習地震救援知識對同學們很重要．請根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖回答問題：

（1）強烈地震時，被困的人無論自救還是他救，首先都必須保持 （填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)①處時，氧氣將會 ， 二氧化碳將 ．
（2）氧氣進入血液后，運輸?shù)姆较蚴欠戊o脈→[]→[]→→全身各處．
（3）被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的和無機鹽．對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時還無法救出的被困人，可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營養(yǎng)液，保證體內(nèi)的供給，請寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序（填字母） ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米、菜豆種子的基本結構相同，它們都具有

A. 種皮和胚 B. 種皮和胚乳

C. 胚和胚乳 D. 兩片子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物，請分析回答問題：

(1)A是渦蟲，屬于扁形動物，身體呈________對稱，有口無肛門。

(2)B是水螅身體呈輻射對稱，體表有_______有利于攻擊和防御，有口無肛門。

(3)C是蚯蚓，屬于無脊椎動物中的________動物(類群)。

(4)D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細長呈圓柱形，體表有_____，有口有肛門。

(5)E是河蚌，屬于軟體動物，它的貝殼是由_________分泌的物質(zhì)形成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示五種常見動物，請回答問題：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將動物分為兩類，圖中無脊椎動物有______（填字母）．除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)_____將圖中五種動物歸為兩類。

（2）A 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_______________________________。

（3）B終生生活在水中用_______呼吸；依靠_____________________________完成游泳。

（4）從生殖發(fā)育看C.D和E比較，E的特點是______________________。

（5）屬于真正的陸生脊椎動物的是___________（填字母），原因是它們的_____________完全擺脫了水的限制．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)育的起點是（　�。�

A. 卵細胞 B. 受精卵 C. 胚胎 D. 胎兒出生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案