分析 生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.圖中是生物進化樹,①代表節(jié)肢動物,②代表兩棲動物,③代表藻類植物,④代表苔蘚植物,⑤代表被子植物.
解答 解:(1)植物進化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝.但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活.所以進化樹中標(biāo)號③藻類植物、④苔蘚植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水.
(2)標(biāo)號②代表的動物兩棲類其發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育.幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少.如圖可知,親緣關(guān)系最近的兩種植物是鯉魚和鯽魚,因為鯉魚和鯽魚都屬于魚綱、鯉形目、鯉科,共同特征最多.
故答案為:(1)水
(2)肺
(3)鯉魚和鯽魚
點評 這部分知識是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用對綠色植物毫無意義 | |
B. | 綠色植物是食物之源 | |
C. | 綠色植物通過光合作用參加生物圈中的水循環(huán) | |
D. | 綠色植物主要靠呼吸作用維持大氣中的碳氧平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
量筒編號 | 加入液體 | 液面高度變化 | 蘿卜條硬度變化 | 蘿卜條體積變化 | |
實驗前 | 實驗后 | ||||
1號 | 清水 | 6ml | 5.6ml | 變硬 | 變大 |
2號 | 10%的食鹽溶液 | 6ml | 6.2ml | 變軟 | 變小 |
A. | 1號量筒中減少的水被蘿卜條細(xì)胞吸收了 | |
B. | 2號量筒中多的水是蘿卜條內(nèi)細(xì)胞失水的結(jié)果 | |
C. | 組成蘿卜條的細(xì)胞吸水和失水取決于蘿卜條細(xì)胞液和蘿卜條周圍溶液的濃度差 | |
D. | 2號試管中的蘿卜條細(xì)胞液濃度大于10%食鹽溶液的濃度 |
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