請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)生物名詞進(jìn)行合理連線:
(1)動(dòng)物園、植物園等          A.變態(tài)發(fā)育
(2)蟾蜍、蠑螈等              B.優(yōu)生優(yōu)育
(3)生產(chǎn)者、消費(fèi)者等          C.就地保護(hù)
(4)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等      D.生物成分
(5)建立自然保護(hù)區(qū)            E.遷地保護(hù).
(1)除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們有時(shí)把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,這叫異地保護(hù).
(2)蟾蜍、蠑螈和青蛙一樣屬于兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.他們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(4)優(yōu)生優(yōu)育的措施有:進(jìn)行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等.
(5)就地保護(hù)是指在原來的生活區(qū)域中對瀕危生物實(shí)施保護(hù),即建立自然保護(hù)區(qū).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)生物名詞進(jìn)行合理連線:
(1)動(dòng)物園、植物園等          A.變態(tài)發(fā)育
(2)蟾蜍、蠑螈等              B.優(yōu)生優(yōu)育
(3)生產(chǎn)者、消費(fèi)者等          C.就地保護(hù)
(4)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等      D.生物成分
(5)建立自然保護(hù)區(qū)            E.遷地保護(hù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?雨花臺(tái)區(qū)一模)請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)生物名詞進(jìn)行合理搭配.在橫線里填上相應(yīng)字母,
(1)亞硝酸鹽等
E
E
                A.發(fā)酵技術(shù)
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D
D
          B.化學(xué)療法
(3)釀酒、制醋等
A
A
              C.優(yōu)生優(yōu)育
(4)使用抗癌藥物
B
B
              D.可遺傳的變異
(5)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等
C
C
      E.化學(xué)致癌因子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)相對應(yīng)的內(nèi)容連接起來:
淋巴細(xì)胞                    構(gòu)成人體的第一道防線
吞噬細(xì)胞                     構(gòu)成人體的第二道防線
皮膚和黏膜                   產(chǎn)生抗體
種卡介苗                     加強(qiáng)非特異性免疫功能
經(jīng)常沐浴                     加強(qiáng)特異性免疫功能.

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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇南京第三中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:連線題

配伍題(請將下列左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理搭配。每題1分,共5分)

青蛙    (      )          a.體內(nèi)受精,晚成鳥

蝗蟲    (      )          b.體內(nèi)受精,早成鳥

家蠶    (      )          c.體內(nèi)受精,不完全變態(tài)發(fā)育

大雁    (      )          d.體外受精,變態(tài)發(fā)育

燕子    (      )          e.體內(nèi)受精,完全變態(tài)發(fā)育

 

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