2．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．棲息地的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．Ⅰ和Ⅱ的進(jìn)出，依賴呼吸肌的收縮和舒張
C．氣體A和B的進(jìn)出都是通過擴(kuò)散作用來完成
D．血液流經(jīng)此處后動脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人體的呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、肺組成．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的胚乳，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是淀粉．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．大氣中的碳-氧能保持平衡狀態(tài)，是因?yàn)樽匀唤缰�，產(chǎn)生氧氣的途徑有多種，而產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動物的呼吸作用×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小悅把新鮮葡萄攪碎裝瓶密封，放在溫暖處，一周后打開，她聞到酒味，與酒味產(chǎn)生有關(guān)的生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．甲烷菌D．根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時切片進(jìn)行觀察
B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C．圖中[1]是下表皮
D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．從葡萄母枝上剪下性狀優(yōu)良的葡萄枝條，扦插在疏松的土壤中，不久就可長成一顆新的植株．葡萄生食可口開胃，營養(yǎng)豐富，又可深加工成各種食品，深受人們喜愛．
請結(jié)合上述材料回答下列問題．
（1）上述繁殖葡萄的方式是無性生殖（填“有性生殖”或無性生殖），葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結(jié)時要松土，這主要是為了滿足根部對氧氣的需要．
（2）葡萄果實(shí)是由花中的子房發(fā)育而來，葡萄中甜味儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中，葡萄酒的釀造離不開酵母菌的發(fā)酵作用．
（3）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對相對性狀，假設(shè)抗霜霉病是顯性基因R控制，不抗霜霉病是隱性基因r控制，某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結(jié)果長出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是Rr．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物后，小明便用從超市購買的新鮮菠菜（如圖1所示），做了以下探究活動．

（1）通過對根的形態(tài)組成特點(diǎn)觀察，確認(rèn)菠菜的根系應(yīng)屬直根系．
（2）選取新鮮的葉片，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖2所示）：
①具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[1]表皮，具有疏導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[3]葉脈．
②[2]葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位．
③氣體交換和水分散失的門戶是[4]氣孔．
（3）圖3甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結(jié)構(gòu)示意圖，若要達(dá)到圖3乙所示觀察結(jié)果，則：首先需將裝片向左下方移動，直至A到達(dá)視野中央，再次需換用圖3丙中的鏡頭b，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，進(jìn)行觀察．
（4）將買來的菠菜放在黑暗處一晝夜后，選取長勢、大小、數(shù)量相同的葉片分別置于圖3丁、戊集氣瓶內(nèi)，并將丁裝置用黑色紙盒罩住，然后將兩裝置放置在光下照射8小時．
①打開集氣瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放入到丁、戊集氣瓶內(nèi)，觀察蠟燭燃燒情況，發(fā)現(xiàn)丁裝置內(nèi)的現(xiàn)象是蠟燭熄滅，原因是菠菜進(jìn)行呼吸作用消耗了瓶中的氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進(jìn)行脫色，用清水漂洗后滴加碘液，觀察發(fā)現(xiàn)，戊裝置中的葉片變藍(lán)．

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