8.下列哪一項(xiàng)屬于人對(duì)刺激作出的反應(yīng)( 。
A.見(jiàn)風(fēng)使舵B.見(jiàn)異思遷C.見(jiàn)風(fēng)流淚D.見(jiàn)多識(shí)廣

分析 反射是指人和動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).

解答 解:A、見(jiàn)風(fēng)使舵,人并沒(méi)有受到刺激,而是根據(jù)常識(shí)而轉(zhuǎn)舵,A錯(cuò)誤;
B、見(jiàn)異思遷、沒(méi)有外界刺激,B錯(cuò)誤;
C、見(jiàn)風(fēng)流淚,見(jiàn)風(fēng)則是被風(fēng)吹了眼睛,所以眼睛受到刺激,就落淚了,落淚就是反應(yīng),C正確;
D、見(jiàn)多識(shí)廣是指見(jiàn)過(guò)的多,知道的廣多,沒(méi)有外界刺激,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于微生物與其他生物之間關(guān)系的描述,不正確的是( 。
A.草食動(dòng)物胃腸中的纖維分解細(xì)菌與草食動(dòng)物之間是寄生關(guān)系
B.地衣中的藻類與真菌之間是共生關(guān)系
C.根瘤菌與大豆之間是共生關(guān)系
D.一些真菌生活在人體表面,引起足癬和灰指甲等疾病,它們與人體之間是寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開(kāi),掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@些行為從獲得途徑來(lái)看屬于先天性行為,該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為,其意義是( 。
A.便于找到食物B.能夠逃避敵害
C.便于找到配偶D.能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.蜜蜂和白蟻一樣,成員內(nèi)部有明確的分工√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),吸入和釋放的氣體分別是(  )
A.氧氣和二氧化碳B.氧氣和氧氣
C.二氧化碳和氧氣D.二氧化碳和二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某小組的同學(xué)為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,分別提出如表三種實(shí)驗(yàn)方案
以上三種方案都是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn).請(qǐng)分析回答:
甲組乙組
方案1放在無(wú)菌的條件下暴露在空氣中
方案2滅菌后放在無(wú)菌的條件下放在自然條件下
方案3滅菌處理放在無(wú)菌的條件下滅菌處理再接種細(xì)菌后放在無(wú)菌的條件下
(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物的遺體有(或無(wú))分解作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙組.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)的原因是細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(4)甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉的原因是為了保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同.
(5)更能說(shuō)明問(wèn)題的方案是方案三.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪種現(xiàn)象不屬于共生( 。
A.根瘤菌與豆科植物B.鏈球菌使人患扁桃體炎
C.真菌與藻類形成地衣D.生活在人腸道內(nèi)的有益菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.植物生長(zhǎng)除了需要光合作用制造的有機(jī)物之外,還需要大量的水和無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是( 。
A.氮、磷、鉀B.氮、磷、硼C.硼、磷、鉀D.氮、鉀、硼

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同步練習(xí)冊(cè)答案