【題目】垃圾處理廠經(jīng)分類(lèi)后的垃圾常采取填埋的方法處理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，垃圾會(huì)降解而逐步消失。 所謂“降解”是指（ ）

A. 被雨水溶解沖走了 B. 被土壤同化吸收了

C. 被腐生微生物分解了 D. 被植物吸收利用了

【答案】C

【解析】腐生細(xì)菌等分解者能將垃圾中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，因此經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，垃圾會(huì)降解而漸漸消失。所謂降解是指被腐生細(xì)菌分解了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體不同部位的相對(duì)生長(zhǎng)速度，識(shí)圖并回答下列相關(guān)問(wèn)題

(1)從圖中可知，人體腦部生長(zhǎng)最快的年齡段是________歲；生殖器官迅速生長(zhǎng)的年齡段為________歲。

(2)從圖中可以看出，人體生長(zhǎng)有兩個(gè)相對(duì)較快的時(shí)期，分別是_____歲和_____歲兩個(gè)年齡段。

(3)生殖器官迅速生長(zhǎng)的時(shí)期屬于_____期。該時(shí)期的性發(fā)育除了生殖器官的發(fā)育，還包括_____的發(fā)育；因?yàn)樯称鞴俚难杆偕L(zhǎng)，該時(shí)期的男生會(huì)出現(xiàn)_____，女生會(huì)出現(xiàn)_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到狼群襲擊時(shí)，公野馬總是掩護(hù)母野馬和小野馬先逃走，他們的關(guān)系是

A. 種內(nèi)互助 B. 種內(nèi)斗爭(zhēng)

C. 互利共生 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖①是________肌，②是________肌。

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是________和________。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了________傳來(lái)的興奮而收縮，牽引著骨繞著________活動(dòng)。

（3）以上實(shí)例說(shuō)明，任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由多塊骨骼肌________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類(lèi)不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是（　　）

A. 此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B. 草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C. 鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 該圖中，鷹的生命活動(dòng)所需物質(zhì)最終來(lái)源于草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)，應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了（ ）

A．供草履蟲(chóng)附著 B．限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

C．為草履蟲(chóng)提供食物 D．有利于草履蟲(chóng)呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與釀酒、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（ ）

A. 酵母菌、乳酸菌 B. 曲霉、青霉 C. 霉菌、醋酸桿菌 D. 細(xì)菌、真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)

C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等

D.AB段（不含A、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案