下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點的敘述，錯誤的是

A. 子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方

B. 人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的

C. 男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)

D. 生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是 ，精子和卵細

胞在 結(jié)合形成受精卵。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣西省桂林市八年級下學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了下列的排序圖。請分析回答:

（1）染色體是________和DNA兩種物質(zhì)組成的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_________（填“男”或“女”）性的染色體組成。

（3）乙產(chǎn)生的生殖細胞中，染色體組成為__________________。

（4）若甲、乙是一對夫婦，乙的Y染色體上帶有致病基因，夫婦倆生有一個女兒，請你推測女孩患病的可能性約為_________。

（5）甲、乙眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個單眼皮女孩。若他們再生一個單眼皮的孩子可能性是_____________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣西省桂林市八年級下學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•威海）下列植物的繁殖方式，不屬于無性繁殖的是（ ）

A．椒草的葉能發(fā)出芽和根，長成新植株

B．玉米種子能萌發(fā)，長成新植株

C．馬鈴薯塊莖的芽眼里能發(fā)芽，長成新植株

D．柳條插在土里能生根，長成新植株

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科目：初中生物 來源：2017屆四川省廣安市階段教育學校招生模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。

（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少， 簡單。

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科目：初中生物 來源：2017屆四川省廣安市階段教育學校招生模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是

A. 這朵花的主要部分是②③雄蕊和①④⑤⑥雌蕊

B. ⑤子房由子房壁和胚珠組成，它將來發(fā)育成植物的果實

C. ②中的花粉落到①上的過程稱為傳粉

D. ⑥中的卵細胞受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子的胚乳

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科目：初中生物 來源：2017屆四川省廣安市階段教育學校招生模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位貧血患者突患闌尾炎，到醫(yī)院緊急救治．其血常規(guī)化驗結(jié)果可能不在正常值范圍的是（ ）

A．紅細胞、血小板 B．紅細胞、白細胞

C．血漿、白細胞 D．血小板、白細胞

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小梁對自己家庭三代人眼瞼的遺傳進行了調(diào)查，將收集到的信息整理如下表，并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上，請根據(jù)表中信息回答下列問題（打“√”表示具有該性狀）。

（1）外祖父、外祖母均為雙眼皮，母親為單眼皮，此現(xiàn)象在遺傳學上稱為______。

（2）由表中信息可判斷，雙眼皮為______（填顯性或隱性）性狀。

（3）若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因，小梁的基因組成為______。

（4）下圖為小梁體細胞中的一對性染色體，則小梁的性別為______。

（5）小梁從未見過面的姨媽即將回國，你認為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為______的可能性更大。

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科目：初中生物 來源：2017屆四川省實驗學校九年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如表所列，該生態(tài)系統(tǒng) 中最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

A. D→B→C→E→A B.

C. D. A→E→C→B→D

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