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【題目】下列屬于恒溫動物的是 （ ）
A.揚子鱷
B.大象
C.蚯蚓
D.蝗蟲

【答案】B
【解析】A、揚子鱷為爬行動物，體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，屬于變溫動物，A不符合題意。
B、大象為哺乳動物，體表大都被毛，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內有良好的產熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，可見B符合題意。
C、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，體溫不恒定，為變溫動物，C不符合題意。
D、蝗蟲為節(jié)肢動物，體溫不恒定，為變溫動物，D不符合題意
所以答案是：B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解鳥的主要特征的相關知識，掌握鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐�，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生，以及對哺乳動物的主要特征的理解，了解哺乳動物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生，哺乳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確

（1）不注意環(huán)境保護是導致沙塵暴產生的重要原因。（___）

（2）要想吃得好，就吃蛙、蛇、鳥。（___）

（3）太湖的水質已惡化，不可能再恢復，只有順其發(fā)展。（___）

（4）生物入侵已成為危害和威脅我國生物多樣性的一個重要問題。（___）

（5）水中氮、磷、鉀等植物必需的礦質元素越多，對水生生物的生長發(fā)育越有利。（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李華是個愛動腦筋的孩子，在學習了“饅頭在口腔中的變化”后，他設計了如下實驗：

試管編號

加入物質

處理

溫度

時間

加碘液后的現象　

A

饅頭碎屑+2mL唾液

攪拌

37℃

10分鐘

②

B

饅頭碎屑+2mL唾液

攪拌

0℃

10分鐘

③

C

饅頭塊+2mL唾液

不攪拌

37℃

10分鐘

④

D

饅頭碎屑+①

攪拌

37℃

10分鐘

⑤

（1）為了證明“牙齒咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選擇_____兩支試管作為對照實驗。

（2）要想驗證“唾液對淀粉的消化作用”，D組中的①處應該加入的物質是2ml_____。

（3）A與B作為一組對照實驗可以說明_____能影響唾液淀粉酶發(fā)揮作用。

（4）四支試管中加碘液后變藍色的有_____（填數字序號）。

（5）饅頭的主要成分是淀粉，它最終在_____（填場所）中被消化成_____而被人體吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與家兔食草特性無關的是（ ）
A.體表被毛
B.盲腸發(fā)達
C.門齒發(fā)達
D.胃腸內有能分解纖維素的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為能有效保護環(huán)境的是（　�。�

A. 在田間燃燒農作物秸稈

B. 毀林造田，擴大糧食中種植面積

C. 回收廢舊電池，廢舊塑料等

D. 大量使用農藥，消滅害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列有關安全用藥的敘述中不正確的是（　�。�

A. 非處方藥可以長期服用

B. 在醫(yī)生的指導下服用處方藥

C. 服藥前認真閱讀藥品標簽或者說明書

D. 配備好家庭藥箱，在急性傷病的及時處理方面具有積極意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的體型有利于它飛行時減少飛行阻力，它的體型（ ）
A.流線型
B.扇形
C.長方體形
D.側扁形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是當今世界上危害健康的常見疾病，它的并發(fā)癥會造成人體多種系統的損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能起到治療糖尿病的效果嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組設計了以下實驗：

組別

甲

乙

步驟一

將大小、健康狀況相同的兩只小鼠的胰島破壞

步驟二

定時喂食全營養(yǎng)飼料，喂食前注射適量的胰島素

？

步驟三

幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量

請回答：

（1）該實驗方案存在一處不足，請改正_____。

（2）步驟二中的“？”應填入的是_____，該步驟的目的是_____。

（3）實施實驗后，若結果是_____，則可得出口服胰島素不能起到治療糖尿病的效果。

（4）若某小鼠的胰島素分泌正常，但尿液中還檢測到了葡萄糖，可能是腎單位中的_____出現病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球中的_____透明而有彈性，像_____，能折射光線而成像；_____上含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激。內分泌腺沒有導管，它們的分泌物﹣﹣_____，直接進入腺體內的_____，被輸送到全身各處。人體的生命活動主要受到_____的調節(jié)。

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