A. | 濕地 | B. | 森林 | C. | 草原 | D. | 農(nóng)田 |
分析 生活在不同環(huán)境中的動物,運動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng),動物通過運動可以主動出擊去獲取食物,可以逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所,還可以完成求偶和交配等.這些都有利于動物的存活,有利于生殖和繁衍種族.
解答 解:生活在陸地的動物動物因種類不同,生存環(huán)境各異,其運動方式也大相徑庭,動物運動的方式多種多樣,主要有行走、奔跑、爬行、跳躍、蠕動等方式.
四肢發(fā)達、兇猛的動物的運動方式多為奔跑,如豹等,后肢發(fā)達的動物適于跳躍,如松鼠,大象的四肢發(fā)達,適于行走,在茂密森林生活的動物主要的運動方式可能是樹棲或攀援,如猴子.
故選:B
點評 動物的運動方式多種多樣,可根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點具體分析.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 應(yīng)激性 | B. | 先天性行為 遺傳性 | ||
C. | 后天性行為 遺傳性 | D. | 后天性行為 適應(yīng)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人是生物圈中的生產(chǎn)者 | B. | 青蛙是生物圈中的消費者 | ||
C. | 蚯蚓是生物圈中的分解者 | D. | 蜣螂是生物圈中的分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護組織 | B. | 分生組織 | C. | 營養(yǎng)組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
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