【題目】如圖所示的是血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)血液在心臟與________之間的循環(huán)叫做體循環(huán),而在心臟與________之間的循環(huán)叫做肺循環(huán)
(2)在體循環(huán)過程中,動脈血由[]________射入主動脈,經(jīng)各級動脈,到毛細(xì)血管處進(jìn)行物質(zhì)交換變成靜脈血,再經(jīng)各級靜脈,最后匯合到上下腔靜脈,然后流回[]________.
(3)在肺循環(huán)過程中,靜脈血由[]________射入肺動脈,在肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)處進(jìn)行氣體交換變成動脈血,再由肺靜脈流回[]________.
(4)血液循環(huán)系統(tǒng)不但把養(yǎng)料和________運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織細(xì)胞,而且還運(yùn)輸細(xì)胞新陳代謝所產(chǎn)生的________,因此對保證人體各種生理活動的正常進(jìn)行起著重要作用.
【答案】 全身各組織器官 肺 ④左心室 ①右心房 ②右心室 ③左心房 氧 廢物
【解析】血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)。根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。心臟有四個(gè)腔:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室。
(1)血液在心臟和血管組成的管道中循環(huán)流動的過程中,血液的成分會發(fā)生變化,如圖所示:
。
所以血液在心臟與全身各組織器官之間的循環(huán)叫做體循環(huán),而在心臟與肺之間的循環(huán)叫做肺循環(huán)。
(2)體循環(huán)的路線是:④左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→①右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走,這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。
(3)肺循環(huán)的路線是:②右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→③左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。
(4)人體通過呼吸系統(tǒng)得來的氧氣,通過消化系統(tǒng)得來的養(yǎng)料,最終進(jìn)入血液循環(huán)。當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低,血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過組織的氣體交換,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。同時(shí)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞代謝的廢物進(jìn)入血液由血液運(yùn)走。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析下列資料,回答相關(guān)問題
資料一:截止到2017年4月21日長沙市某轄區(qū)內(nèi)已發(fā)現(xiàn)報(bào)告艾滋病病毒為學(xué)生的感染者 106人,青年大學(xué)生正成為受艾滋病影響的重點(diǎn)人群。
資料二:一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死。我國科學(xué)家已成功研制出H7N9禽流感疫苗。
資料三:我市四月份有幾所學(xué)校暴發(fā)了諾如病,每年的十一月份開始到第二年的四月份是屬于諾如病毒的高發(fā)時(shí)期。諾如病毒是一組形態(tài)相似、抗原性略有不同的病毒顆粒,傳播途徑包括通過人與人傳播或者食用被諾如病毒污染的食物和水傳播。
(1)圖中的情形不會傳播艾滋病的是(_____)。
(2)上述三種病毒與酵母菌的最顯著差別是___________________;
(3)從免疫角度講,注射H7N9禽流感疫苗能有效預(yù)防H7N9禽流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮_____________性免疫;
(4)對中小學(xué)生提出了“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的健身倡議,從傳染病的預(yù)防措施角度分析,該措施屬于____________。
(5)根據(jù)諾如病毒傳播途徑,你有什么好的建議?___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖三條曲線分別表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度,據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲是______的消化曲線,乙是_____ 的消化曲線,丙是________的消化曲線。
(2)蛋白質(zhì)在消化道中開始被消化的部位是___________ ,最終被消化成_________才能被細(xì)胞吸收利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于過度繁殖的錯(cuò)誤認(rèn)識是()
A. 生物的生殖能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了環(huán)境的容納能力;
B. 生物這種強(qiáng)大的生殖能力有利于物種的發(fā)展;
C. 過度繁殖只發(fā)生于低等生物中;
D. 過度繁殖是自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下圖中一組鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請你據(jù)圖分析鳥適于飛行生活的原因。
(1)從外形看,身體呈___________,可減少飛行時(shí)空氣的阻力。前肢變成_______。
(2)從肌肉看,_____________發(fā)達(dá),牽動兩翼完成飛行動作。
(3)從呼吸看,鳥類在飛行時(shí)耗氣量是安靜狀態(tài)的30倍,除了用__________呼吸以外,還需要?dú)饽逸o助呼吸,以提高氣體交換的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu);而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請據(jù)圖回答:
(1)A、D與B、C、E分屬于不同的生物類群主要原因是體內(nèi)是否有______________。
(2)A的體表有堅(jiān)韌的_____________既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因。
(3)B適宜生活在____________環(huán)境。
(4)C特殊的呼吸方式________________,與其飛翔生活相適應(yīng)。
(5)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)____________,大大提高了后代的成活率,適宜生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)情況下,某些物種滅絕的主要原因是
A.遺傳物質(zhì)的改變 B.食物缺乏
C.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境 D.冰川的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察草履蟲時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A. 為了便于觀察,可在載玻片液滴上放少許棉花纖維
B. 為了使模糊的物像變清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲往如圖中箭頭方向游動,應(yīng)把載玻片往右上方移動
D. 為了觀察草履蟲的纖毛,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗
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