【題目】番茄紅素主要存在于成熟的番茄果實(shí)中,它是一種天然的色素,具有抗氧化的作用,具有清除自由基的能力,對(duì)預(yù)防一些腫瘤包括肺癌、乳腺癌、子宮癌等等有很好的作用。
(1)番茄紅素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過番茄植株的____________(器官名稱)進(jìn)行光合作用產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化而成的。
(2)番茄果實(shí)屬于生殖器官,是由多種___________構(gòu)成的。
(3)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上觀察了幾種類型的細(xì)胞,如圖所示。圖_____是番茄果肉細(xì)胞;圖______是人體口腔上皮細(xì)胞,它與番茄果肉細(xì)胞不同點(diǎn)是番茄果肉細(xì)胞有______________和__________等細(xì)胞結(jié)構(gòu)。A、B、C三種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,但都具有①________,該結(jié)構(gòu)能夠控制生物體的遺傳和變異。
(4)由此可見,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為________________________。
【答案】葉片 組織 C B 細(xì)胞壁 液泡 細(xì)胞核 細(xì)胞→組織→器官→植物體
【解析】
(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,番茄紅素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過番茄植株的葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化而成的。
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),番茄的果實(shí)屬于生殖器官,是由多種組織構(gòu)成的。
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。據(jù)圖可知,圖C表示番茄果肉細(xì)胞;人體口腔上皮細(xì)胞是B圖;它與番茄果肉細(xì)胞不同點(diǎn)是番茄果肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡。A、B、C三種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,但都具有①細(xì)胞核,細(xì)胞核能夠控制生物體的遺傳和變異。
(4)由此可見,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為細(xì)胞→組織→器官→植物體,細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是( )
A. 受精和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮
B. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是輸卵管
C. 胎兒從母體產(chǎn)出的過程叫分娩
D. 受精卵進(jìn)入子宮后才分裂發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖-2、圖3是研究光合作用條件和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)圖29-1中甲裝置中放入蒸餾水,再將通入足量二氧化碳的蒸餾水分裝到乙和丙裝置中,并保證三組裝置中水量相同。再?gòu)耐恢参,選取生長(zhǎng)旺盛,長(zhǎng)勢(shì)相同的綠葉,用打孔器在葉片上截取多個(gè)相同面積的小圓葉片,再用物理方法抽出小圓葉片中的氣體,直至其全部沉入水底。然后將小圓葉片分別等量轉(zhuǎn)至甲乙丙三組裝置中。靜置一段時(shí)間后,結(jié)果如圖所示。
①比較甲組和乙組,說(shuō)明___________光合作用的原料;比較乙組和丙組,說(shuō)明光合作用的必要條件是___________。
②研究者采用多種方法控制變量,目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受其他無(wú)關(guān)因素影響,要達(dá)到這個(gè)目的還應(yīng)使三組裝置的無(wú)關(guān)變量保持___________。
(2)收集圖2的實(shí)驗(yàn)裝置中產(chǎn)生的氣體,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_________。
(3)圖3是“綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)裝置。
①寫出實(shí)驗(yàn)步驟的正確排列順序______________________________;
②E步驟處理的原因是_______________________;F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①處有_______產(chǎn)生,變成藍(lán)色。
(4)綜上所述,光合作用過程發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物制造成復(fù)雜的有機(jī)物,為植物自身生長(zhǎng)發(fā)育提供所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),也是人和動(dòng)物的___________來(lái)源;在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí),還發(fā)生了_______轉(zhuǎn)化,即把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵制成的,乳酸菌需要生活在無(wú)氧的環(huán)境中。小華同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶,他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,再將適量酸奶倒入其中。你認(rèn)為最可能成功制成酸奶的操作是
A. 煮沸后立即倒入酸奶并密封
B. 煮沸后立即倒入酸奶不密封
C. 煮沸冷卻后再倒入酸奶并密封
D. 煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,圖1為某同學(xué)低倍鏡下最初觀察的物像,圖2為調(diào)整后的物像。該同學(xué)進(jìn)行的正確操作順序是 ( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②向左上方移動(dòng)玻片
③調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮 ④向右下方移動(dòng)玻片
⑤轉(zhuǎn)換高倍物鏡
A.③②⑤①B.④⑤③①
C.④①⑤③D.③⑤①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人剛做完手術(shù)不久,為了使他的傷口早些痊愈,在他的食譜中應(yīng)該多加一些( )
A. 糖類 B. 維生素
C. 水和無(wú)機(jī)鹽 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華吃西瓜時(shí)不小心把一些西瓜籽吞進(jìn)肚里了,最終這些西瓜籽會(huì)隨糞便排出體外.這些粒瓜籽在小華體內(nèi)經(jīng)過的部位依次是( )
A. 口腔→咽→小腸→胃→大腸→肛門 B. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→胃→小腸→大腸→肛門 D. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要大量的蛋白質(zhì),為補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì),應(yīng)適當(dāng)多吃的食物是
A. 米飯 B. 青菜 C. 水果 D. 瘦肉
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