分析 觀圖可知:1是粗準(zhǔn)焦螺旋、2是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、3是物鏡、4是反光鏡,據(jù)此解答.
解答 解:(1)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時(shí)左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止;
(2)用顯微鏡觀察時(shí),把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止,此時(shí)眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本;
(3)然后一只眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止,再略微轉(zhuǎn)動(dòng)2細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰;
(4)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒(méi)跟著移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡,要用擦鏡紙擦干凈.
(5)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是遮光器沒(méi)打開(kāi)或反光鏡的調(diào)節(jié)不當(dāng),光線沒(méi)進(jìn)入通光孔.
(6)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是10倍,物鏡的放大倍數(shù)是40倍,因此該顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400倍.顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換器;低倍的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
(2)物鏡;防止物鏡壓碎玻片
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)物鏡; 擦鏡紙
(5)遮光器沒(méi)打開(kāi)或反光鏡的調(diào)節(jié)不當(dāng),光線沒(méi)進(jìn)入通光孔
(6)400
點(diǎn)評(píng) 掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵.
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A. | 易地保護(hù) | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 將動(dòng)物領(lǐng)回家 | D. | 將瀕危物種遷出原地 |
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組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰亮處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)吃早飯出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象 | B. | 天氣太熱,導(dǎo)致頭暈 | ||
C. | 沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),怕老師批評(píng) | D. | 上課想睡覺(jué),渾身沒(méi)勁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BBbbbb | B. | bb Bbbb | C. | Bb Bbbb | D. | bb BBbb |
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