目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),血鉛增高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染有四大來源:①汽車尾氣污染; ②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛。
組別 | A組 | B組 | |
注射溶液類別[ | 含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |
血紅蛋白含量 | 初始測量 | 60 | 61 |
第一次(g/L) | 53 | 50 | |
第二次(g/L) | 47 | 40 | |
第三次(g/L) | 35 | 29 |
血鉛含量對人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量2.0~2.5千克的20只家兔分為兩組:A組用含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,B組用含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,分別每組每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白;實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是血鉛含量對______________________有何影響?
(2)上述實(shí)驗(yàn)還缺少對照組,請你幫助設(shè)置一個對照實(shí)驗(yàn): 將10只家兔用 _____________ ,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白。
(3)紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在 與氧結(jié)合。(A.肺泡B.組織細(xì)胞 C.組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管 D.肺泡外毛細(xì)血管)
(4)比較A、B兩組的數(shù)據(jù),簡要敘述上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________。
(5)請結(jié)合題中所給信息,提一條防止兒童鉛污染的合理建議:___________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
項(xiàng)目 組別 |
注射劑 | 劑量 | 注射方法 | 檢測方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | ? | 每千克體重注射10毫克 | 每3天皮下注射一次 | 每10天檢測一次血紅蛋白含量 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | 含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物) (1)若甲和乙為一組對照實(shí)驗(yàn),其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射 5%葡萄糖溶液 5%葡萄糖溶液 溶液.你對該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:鉛 鉛 對小白鼠的健康有影響.(2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時,正確的做法是 C C A馬上否定原來的假設(shè) B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致 C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn) (3)比較如圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是: 血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降 血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2013?沙縣質(zhì)檢)目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”.調(diào)查發(fā)現(xiàn),血鉛增高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響.威脅兒童的鉛污染有四大來源:①汽車尾氣污染; ②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛. 血鉛含量對人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量2.0~2.5千克的20只家兔分為兩組:A組用含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,B組用含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,分別每組每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白;實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表:
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