分析 微生物的發(fā)酵在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛,如制饅頭和面包要用到酵母菌,據(jù)此答題.
解答 解:做饅頭或面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌內(nèi)含有的酶經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔.
上次做饅頭時(shí)留下的“老面”內(nèi)含有酵母菌,放入“老面”是把酵母菌混合到面粉內(nèi),相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的接種.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握制饅頭和面包的原理,同時(shí)也要注意其它的發(fā)酵產(chǎn)品的知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色 | B. | 黑白相間 | C. | 白色 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低、增加 | B. | 升高、減少 | C. | 不變、增加 | D. | 升高、增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用抗生素之前致病菌就存在抗藥和不抗藥兩種變異類型 | |
B. | 使用抗生素導(dǎo)致部分致病菌產(chǎn)生抗藥性 | |
C. | 抗生素殺死了不具有抗藥性的致病菌 | |
D. | 細(xì)菌的抗藥性是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 指紋的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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A. | 非處方藥可以自己到醫(yī)藥超市購(gòu)買 | B. | 靜脈出血可按傷口的遠(yuǎn)心端 | ||
C. | 近視眼應(yīng)配戴凸透鏡進(jìn)行矯正 | D. | 遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)閉嘴堵耳 |
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