13．某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系．下列說法正確的是（　　）
A．該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
B．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
D．該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

分析 在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少，圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級消費(fèi)者，乙再次之，屬于次級消費(fèi)者，丁屬于第三級消費(fèi)者，據(jù)此解答．

解答 解：A、食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，A錯誤．
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境，還缺少分解者，不能組成了生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤．
C、甲、乙和丁都是消費(fèi)者，C錯誤．
D、生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能，由圖可知丙是綠色植物．故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確，D正確．
故選：D

點評 解答本題的關(guān)鍵是正確識圖并能書寫食物鏈．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中，壁最厚的是[B]左心室；它是體循環(huán)的起點；
（2）圖中的A是左心房；它是肺循環(huán)的終點；
（3）血液在心臟中只能由A流向B，C流向D，不能倒流，是因為房室瓣具有防止血液倒流的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人和動物的胃是（　　）
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　�。�
A．彈鋼琴的機(jī)器人B．饅頭上長出的“黑毛”
C．能慢慢長大的鐘乳石D．火山爆發(fā)時噴出巖漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（　　）
A．“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境
B．“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響
C．“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響
D．“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，下列哪種描述是正確的（　�。�
A．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
B．身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特征
C．鯉魚身體呈流線型，有利于減少運(yùn)動時的阻力
D．鳥的前肢變成翼，兩翼肌肉最為發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列流程圖表示不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D．外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列四個選項中，不是相對性狀的一組是（　　）
A．人的卷發(fā)和直發(fā)
B．郁金香的不同花色
C．家兔的立耳和垂耳
D．桃子的果皮被毛，而李子的果皮光滑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：
（1）本實驗的順序是②⑦③⑥⑤④①．（填標(biāo)號）
（2）圖⑦中用黑紙片遮住部分葉片的做法目的是形成對照實驗．
（3）實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目是讓葉片中的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡．
（4）圖⑥中葉片在酒精中隔水加熱的目的是酒精燃點低，容易燃燒．
（5）從圖①中部分葉片加碘變藍(lán)來看，實驗說明了綠葉在光下制造了淀粉，植物的光合作用需要光．

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同步練習(xí)冊答案