12．下列屬于生物的是（　�。�
A．太陽B．鐘乳石C．珊瑚蟲D．珊瑚

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、B、D不具有生物的特征，不屬于生物；
C具有生物的特征，屬于生物；
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．菜豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．胚乳B．胚和胚乳C．種皮、胚乳D．胚和種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳．這一現(xiàn)象說明（　　）
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪種不是生命現(xiàn)象（　�。�
A．夏季炎熱，人大量出汗
B．會長大的鐘乳石
C．感冒病毒使人感冒
D．用手觸摸含羞草，它展開的葉片會合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用體壁呼吸，C用肺呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）D特殊的呼吸方式是雙重呼吸，可以在飛行時獲得更多的氧氣，分解更多的有機物，釋放更多的能量，是飛行時獲得更大的動力．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，意義是提高后代的成活率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長成植物，再到開花結(jié)果的生命周期．

（1）菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件．圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實驗裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子均用小繩固定在小木棍上，該實驗要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括水和空氣．
圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[③]胚根．
（2）圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理作用，其中，在白天能夠進行的是A、B、C（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能夠不斷長大，是因為C． （用字母表示）代表的生理作用強度大于B（用字母表示）代表的生理作用．
（3）17世紀(jì)，博物學(xué)家格魯通過細(xì)致的觀察和解剖，對植物的花作出了如下描述：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，是雄蕊；還有相當(dāng)于動物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，使相當(dāng)于卵巢的部分受孕”．在格魯?shù)拿枋鲋�，“包含精子的小球”的部分是指花粉；“相�?dāng)于卵巢的部分受孕”后，受精卵將發(fā)育成新個體的幼體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答

（1）A和B在結(jié)構(gòu)上具有明顯的不同A有細(xì)胞壁、葉綠體和大的液泡，而B沒有．
（2）橘子酸甜可口，是大家都喜歡的水果，它的酸甜的“味道”來源于液泡里的液體；我們把把菠菜放在熱水里待一會兒，會得到綠色菠菜湯，這是因為熱水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜．A之所以具有比較規(guī)則形狀，是因為細(xì)胞壁的支持作用．
（3）如果B是人的口腔上皮細(xì)胞，我們把它放倒1.2%的鹽水中，過一段時間，B就會皺縮．
（4）A和B共同具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小紅的爸爸平常喜歡吃回鍋肉，但是自從患上肝炎后，醫(yī)生就告誡他盡量少吃肥肉，這是因為患肝炎后，影響了對食物的哪一消化過程（　　）
A．麥芽糖-葡萄糖B．脂肪-脂肪微粒
C．蛋白質(zhì)-多肽D．脂肪-甘油+脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．當(dāng)含Y 染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，受精卵將發(fā)育成男嬰．

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同步練習(xí)冊答案